三年级Unit Two Colours part A 书14.docx

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1、教学设计时间：年月日星期一次备课教师张慧梓课题：UnitTowColours第一课时五个方面一次备课二备三备一、教学目标（1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感态度与价值观）1.能用英语进行简单的打招呼及Thisis……向别人介绍自己身边的人。2.通过创设实际情景，让学生能实际灵活运用Thisis…句型。3.培养学生正确，自然的模仿语音，语调。文本分析二、教学重点Thisis…句型的学习。三、教学难点Thisis….的运用。Thisis句型中的i和th的正确发音。四、教学方法卡片人物图片录音肢体语言五、教学准备1.Let,stalk部分的课件2.本单元的

2、录音以及歌曲“hello”和“goodmorning”3.MissWhiteMrJonesMissGreen的头饰4.奖励小星星的贴贴课时安排6课时六、教学过程：一次备课二备三备一：warmup/revision1:播放“ABCD”歌曲领唱“Goodmorningtoyou”2：背诵一单元Let’sdo的内容。3:游戏：卡片（拿出一个单词的字母然后让孩子猜是什么单词）4：教师用头饰介绍人物。例如：教师举起MISSwhite的头饰说：ThisisMissWhite.然后老师带上怀特老师的头饰和同学们大招呼GoodmorningI,mMissWhite.（（第

3、二：新课呈现1：观看教学课件让学生更能一目了然的理解Thisis的用法和句型运用的情景。2：再观看一次课件，教师提问题“Whataretheydoing3:教师演示Let,stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上misswhite的头饰，左手举起mrJones的头饰，右手举起missgreen的头饰，用不同的音调引出对话内容。在此次演示中老师特意强调thisis…….。4：教师提出问题他们三个人是怎么认识的是怎么介绍给对方认识的。5：听一遍录音，学生跟读并且模仿发音，老师注意强调容易出错的发音thisis中的I的发音和th的发音。6：游

4、戏分组练习（thisis…..）同桌为单位（谁说的最棒谁到前面来表演）7：画一画让同学们谁便画一个图像然后介绍给同桌认识。8：角色扮演（演出let’stalk内容）9作业听录音背诵14页七、板术设计：UintTwoColoursMissWhiteThisisMissGreenMrJones八、教学反思：