Unit 2 Colours Part A

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1、Unit2ColoursPartALettersandsounds教学设计单位：肇庆市高要回龙镇侨光小学授课者：陈显颖班级：三2班一、教学目标与要求：知识目标:能听，说，读，写字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小写。技能目标：了解四个字母名称以及他们在单词中的发音。情感目标：让学生敢于开口说英语，不怕出错误，体会学英语的乐趣。二、教学重难点1、重点：掌握字母Aa到Dd的规范发音和在四线三格中正确书写；区分字母的手写体和印刷体。2、难点：字母在单词中的发音规律；注意b与d的书写。三、课前准备课件、识字卡四、教学步骤

2、1.Warming-up(1)Freetalk:T:Hello!Ss:Hi.T:Hello!I’mMissYang.Ss:Hi,I’m…T:What’syourname?S1:Myname’s…(2)Now,let’ssongtogether!现在让我们一起唱一首ABCsong!2．Presentation(1)字母呈现T:在英语王国中，我们有26位字母朋友，刚才同学们都已经把它们的名字唱出来了，今天，老师给你们带来了前四位，它们分别在房间的后面（课件出示）。这节课，我们来打开房间，深入认识了解这四位朋友，l

3、ookattheredone,whoisit?S:A.T:Yes,thisisAa，theroomofa.It’sbigA.It’ssmalla.领读字母Aa.强调字母A的发音。让学生由部分到个别轮流读，注意及时纠正学生的发音。同学们，仔细观察一下大写字母A像什么？Ss:像宝塔，梯子。再看一下小写字母a像什么？Ss:像小女孩扎了个小辫。注意手写体和印刷体的区别。T：教师讲解A是字母本身发的音，但在单词中有不同的发音，领读/æ/，并强调发音口型。Aa有许多好朋友，引出apple,ant,轮读。T:（返回上级页面

4、）然后我们看看下一扇门的朋友是谁？用同样的方法教学字母Bb,Cc,Dd.（2）小组合作：Canyouread给出单词cab、bad、dad、cad，让同学们小组合作，讨论拼读单词正确的发音。（3）WritingtimeT：会读之后我们就要会写了，这是四格线，是字母的位置，我们来看看Aa是怎么坐的。在黑板上书写字母，强调笔划和笔顺，让同学在书本上书空。用同样的方法教学字母Bb,Cc,Dd，最后要强调b、d的书写体，提示书写小贴士。3、Summary（1）总结字母的发音以及在单词里的读音（2）总结四个字母的书写五

5、、Homework:1、听录音，熟读16页课文三遍。2、用1号作业本抄写字母Aa~Dd,每个写五遍，