“解决问题”教学设计.doc

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1、人教版小学数学二年级上册《解决问题》教学设计单位：长安区第一小学姓名：张晓妮日期:2013年11月《解决问题》教学设计教学内容：人教版小学数学二年级上册第32、33页教学目标：1.理解有两个连续性问题的应用题的解题方法，明确“要解决两个问题”及哪两个问题，同时理清解决问题的先后顺序。2.学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。3.培养学生认真审题的习惯和能力。教学重难点：1.使学生理解和掌握连续两问的应用题的数量关系及解题思路。2.引导学生有序思考。3.正确分析数量关系，找准中间问题。教学准备：课件教学

2、过程：一、创设情境，引入新课。1.一年有几个季节？你最喜欢哪一个季节？为什么？（全班交流，开阔思维。）过渡：是啊，秋天是一个五彩缤纷的丰收季节，这节课，就让我们一起走进秋天。（请学生欣赏秋天风景图片）2.农民伯伯丰收了，小兔家里也丰收了，请看——出示小兔子运南瓜图片。二、合作探究。1.故事情境：小兔子运南瓜。我昨天运了48个南瓜，今天比昨天少运了9个南瓜。今天运了多少个南瓜？两天一共运了多少个南瓜？（1）从题目中你知道了什么？怎样解答？（2）独立完成后全班交流，请学生说出每一步的计算依据。（3）解答正确吗？指导学生进行检验。（4

3、）小结解题步骤。板书：认真读题、理解题意、找出问题、逐个解决、进行检验。2.出示情境图：小兔子和妈妈采蘑菇，兔妈妈比小兔多采了19个蘑菇。（1）指导学生看图，理解图意。（2）提出问题，并尝试独立解决。（3）全班交流。小结方法：求比一个数多几的数，可以用加法计算；求比一个数少几的数，可以用减法计算。3.看图列式。（1）出示线段图，指导学生观察，并编出数学问题，列式计算，进行检验。足球篮球球（2）学生独立分析、列式、检验，完成后全班交流解决方法。玩具飞机玩具汽车小结：画线段图也是一种不错的解题方法。三、巩固练习。1.考考你。出示课件

4、：妈妈买了一些鸭蛋和32个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，妈妈买了多少个鸭蛋？一共买了多少个蛋？学生独立完成后汇报，并说明是怎样思考的。2.趣味数学：一题三变（1）一队小鸡叫喳喳，队里混只唐老鸭；前面有鸡十七只，后面有鸡十八只；请你帮着数一数，这队一共几只呀？（2）一队小鸡叫喳喳，队里混只唐老鸭；顺着数，它十七，倒着数，它十八；请你帮着数一数，小鸡一共几只呀？（3）一队小鸡叫喳喳，队里混只唐老鸭；顺着数，它十七，倒着数，它十八；请你帮着数一数，这队一共几只呀？合作交流，思考解题方法。最后汇报，并说明解答方法。（在有

5、趣的童谣中，培养学生细心读题、认真分析的能力，并注重拓展学生思维的灵活性）四、课堂总结。1.这节课哪儿使你很高兴呀？2.通过今天的学习，我们学会了什么？（学生汇报，教师引导梳理）。板书设计：解决问题求比一个数多几的数，可以用加法计算。求比一个数少几的数，可以用减法计算。认真读题、理解题意、找出问题、逐个解决、进行检验