Unit 7 Open Day_教案2.docx

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1、Unit7OpenDay【第二课时】【教学目标】1．通过lookandread的短文阅读，帮助学生进一步巩固和运用核心句型，培养阅读技能。2．通过后续练习，帮助学生操练本单元的核心句型，介绍学校开放日的活动安排。【教学重难点】词汇：show句型：First...Next...Then...Afterthat...Finally...【教学方法】任务教学法、情景教学法。【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparations1．出示学生平面图或单词卡片，教师与一名学生示范回答，然后学生两人一组互相问答，以复习上一课时的新授词汇。S1:Whatisthis?S2:Thisisan

2、artroom.S1:Whatcanyouseeintheartroom?S2:Icanseemanypictures,shelvesandchairs.S1:Whatcanyoudoinit?S2:Icandrawpicturesinit....Ⅱ.While-taskprocedures1．借助展示Lookandread的六幅图片，并将其次序打乱。或者将学生分组，将六幅图发给每位小组，让学生边听边按顺序排列图片。然后，请学生根据排列好的图片回答问题。T:Wherearethey?S1:TheyareatRainbowPrimarySchool.S2:Theyareinth

3、eclassroom.2/2S3:Theyareintheartroom....2．学生独立阅读课文的六段文字，然后将其与图片配对。教师也可以打乱六段文字的顺序，让学生阅读课文，按正确的顺序重新排列六段文字。3．学生听课文录音，然后回答以下问题。（1）WhendotheparentscometoRainbowPrimarySchool?（2）Wheredotheparentsvisitfirst?（3）Wheredotheyvisitnext?（4）Wheredotheparentsgothen?（5）Whatdotheparentsdointhelibrary?（6）Wha

4、tdotheparentsdofinally?4．学生阅读课文，然后教师和学生一起完成之前出示的邀请函，请学生根据邀请函以小组或个人形式复述课文内容，鼓励有能力的学生独立完成任务。Ⅲ.Post-taskactivities让学生完成课本的后续练习，先填空完成句子，然后作口头汇报，介绍学校开放日活动的具体情况。2/2