Unit 5 It's a parrot._教案4.docx

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1、Unit5It’saparrot.Lesson28教学目标知识与技能熟练掌握单词：quail、rabbit、rooster及其中的2个字母Qq,Rr的读音。并能根据实际情况向别人表达自己的语言。过程与方法能听懂、会说：Hi,YangMing.What’sthis?Isitachick?No,it’saquail.Oh,it’saquail.并应用于日常交际中。情感态度与价值观培养学生良好的学习态度与观察力。教学重点能听懂，会说本课的基本对话Hi,YangMing.What’sthis?Isitachick?No,it’saquail.Oh,it’saquail.并掌握单词：quai

2、l、rabbit、rooster及其中的2个字母Qq，Rr的读音。教学难点能熟练地应用于日常生活中。熟练掌握本单元中出现的字母。教具准备录音机、字母和单词卡片课型新授教学方法TPR教学法、合作学习教学法、愉快教学法、示范交流等。模仿交流、与他人合作完成学习任务等。教学过程备注Step1Warmup（1）学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。（2）全体同学齐读27课，要求最齐、最快、最大声。Step2Presentation（1）全班学生看本课插图。（2）让学生试着跟读Justtalk部分的内容。（3）学生跟读，教师纠正部分单词quail，rabbit，rooster的发音。

3、学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。（4）试着请部分学生到前面表演对话。（5）优秀生轮流领读课文。（6）展示单词quail，rabbit，rooster，认读其中的字母Qq，Rr然后请部分学生到教室前面边指边说，说的又快又好的同学将得到一朵小红花。2/2（7）听录音，跟读并指读课文。（8）通过Let’schant检查学过的单词及字母。（9）按课文表演对话。Step3Practice（1）教师请部分同学扮演图中的小朋友，然后向同学表演对话。A:Hi,YangMing.What’sthis?B:Isitachick?A:No,it’saquail.B:Oh,it’saquai

4、l.（2）打开练习册完成对应的练习（教师给予一定的指导）。Step4ConsolidationandHomework跟读课文及单词。课堂小结课后与同伴练习所学，并给小组长读读背背。布置作业抄写字母与单词，完成练习册。板书设计Unit5It’saparrot.Lesson28Newwords:QqquailRrrabbitroosterNewsentences:Hi,YangMing.What’sthis?Isitachick?No,it’saquail.Oh,it’saquail.2/2