Unit 3 What's for Breakfast？_教案4.docx

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1、Unit3What'sforbreakfast?Lesson4【教学目标】1．能听懂、理解Let'schant部分的内容,并且能有节奏地跟读说唱,要求模仿正确,语音语调自然.2．培养学生珍惜粮食的意识,养成健康的饮食习惯.【教学重点】巩固练习本单元所学单词和句型.【教学难点】第三人称单数时相关的一日三餐句型.【教学过程】一、呈现学习目标Ⅰ．能听懂、理解Let'schant部分的内容,并且能有节奏地跟读说唱,要求模仿正确,语音语调自然.Ⅱ．培养学生珍惜粮食的意识,养成健康的饮食习惯.二、自主学习Ⅰ．温故知新分角色读对话,复习上节课内容

2、.Ⅱ．学习新知1．Whatdoeshe/shehaveforbreakfast/lunch/dinner?He/Shehas…forbreakfast/lunch/dinner.Doeshe/shehave…breakfast/lunch/dinner?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.2．做课本Playagame中的游戏.3．练习课本对话示范:T:Doesshehavenoodlesforsupper?2/2S:Yes.Shelikesnoodlesverymuch.…4．读课本上的Let'scha

3、nt部分,理解其意义.互助释疑小组内交流chant部分的内容.并听录音跟读演唱.三、展示交流师生一起演唱并对学生进行适当的情感教育,养成珍惜粮食健康饮食的习惯.四、点拨升华Ⅰ．PartC,Listenandcircle.Ⅱ．Askandanswer.同桌两人一小组问答练习.五、课堂作业作业当堂清Readandmatch.Completeandact.做配套练习7题.8题.【板书设计】Unit3What'sforbreakfast?A:Whatdowe/youhavefor…?B:We/Ihave…A:Whatdoeshe/sheha

4、vefor…?B:He/shehas…2/2