Unit 3 It's a pineapple._教案5.docx

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1、Unit3It'sapineapple.Lesson17【教学目标】1．知识目标（1）正确听、说、读、写单词“tomato”，听、说、认读单词“eggplant，greenpepper”。（2）能够在情境中理解、会说、会用“Doyoulikeeggplants?Yes,Ido./No,Idon’t.”。2．能力目标（1）通过本课会话培养学生综合、灵活运用所学语言进行简单交流的能力。（2）运用“Let’splay”等活动培养学生的观察力、想象力和快速反应能力。3．情感目标（1）培养学生乐于参与的精神。（2）注意

2、饮食健康。【教学重点】1．正确听、说、读、写单词“tomato”，听、说、认读单词“eggplant，greenpepper”。2．能够在情境中理解、会说、会用“Doyoulikeeggplants?Yes,Ido./No,Idon’t.”。【教学难点】能够在真实语境中进行对话。【教学过程】Step1Warmingup1．Singthefruitsong.(利用课件呈现歌词中相对应的水果)2．Let’schant.(利用课件呈现歌谣中相对应的蔬菜)Step2Revision做“Touchandguess”游戏

3、。T:Let’splayagame.Ihaveabag.Therearesomefruitsandvegetablesinit.Touchandguess.让学生A到包里摸一样东西，教师问：“What’sit?Whatcolourisit?Doyoulikeit?”学生A答完后，请他代替老师提问，继续做游戏。当摸到“tomato”时，教师要板书单词，并让学生拼读（tomato是本课四会单词）。在学生猜的过程中，教师要适时插话“Areyousure?3/3Isit...or...?”，使学生逐渐接触本课的新知识

4、点。Step3Presentation1．学习新单词继续做复习环节的游戏。这时，教师悄悄将本课要学的“eggplant,greenpepper”这两样蔬菜放到包里，再找学生摸一摸，猜一猜。这次有的学生可能回答：“Sorry,Idon’tknow.”有的可能用汉语说出“茄子”或“青椒”，教师趁机拿出实物引导学生说：“Thisisaneggplant.Thisisagreenpepper.”教师再举起实物问：“What’sthis?”学生就能回答：“It’sa(an)...”教师边领读单词，边将“eggplant

5、,greenpepper”的贴画贴到黑板上。2．学习新句型T:Let’splayagameagain.在黑板上贴一张西红柿的图片，但只露出一角，让学生认为是苹果。然后问学生：“Guesswhatthisis?”学生也许回回答“It’sanapple.”，师问：“Areyousure?”，学生回答：“Yes!”。3．学习对话：（1）T:Let’swatchvideo.利用课件看一段短片，熟悉一下本课内容，并培养了学生的模仿能力。（2）T:Lookatthepicture.Listenandread.(课件呈现本

6、课教学图片，并播放录音)（3）T:Actoutthedialogue.学生利用教学准备好的实物，先分组练习，再到前面来表演。Step4Practice1．RiddlesT:Herearesomeriddlesaboutfruitsandvegetables.Guesswhattheyare?课件呈现谜语内容，教师读完后，如学生点中正确的答案，奖励贴画。2．Listenanddo.教师把教学准备的图片、实物发给学生，然后让学生听指令完成任务。T:Passmethe...Showmethe...Peelthe..

7、.Eatthe...3．Listenandtickorcross.利用课件做蔬菜、水果的听力练习，巩固所学知识。Step5Homework1．Makeupanewdialogue.2．课后同学之间继续做猜东西游戏。【板书设计】Lesson173/3Doyoulikeeggplants?Yes,Ido./No,Idon’t.tomatoeggplantgreenpepper3/3