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《Unit 3 My friends_教案1 (2).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Myfriends【第一课时】【教学目标】1．能熟练地听懂、会读、会说Goodbye2．能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…3．能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4．培养学生的文明礼仪意识【教学重难点】1．能初步听懂、会读、会说He’s…/She’s…2．能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friend3．区别he与she【教学过程】Step1Greeting在上课前听Thealphabetsong和Goodbye，让学生的耳朵先熟悉这些重点知识。1．GreetingT:Goodmorning/aft
2、ernoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissJin.2．Singasong——Goodmorning/afternoonStep2．Presentation1.复习Hello,I’m…Areyou…？Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Goodbye.a．MissLi,师生之间对话T:Hello,I’mMissLi.Areyou…？S:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…T:Goodbye,…教师出示Goodbye(1)Readwiththeteacher4/4(1)Readonebyone(2)Readtogether(
3、3)板书：Goodbyeb．教授He’s…Mike,让学生workinpairsS1:Hello,I’mMike.Areyou…？S:Yes,Iam./No,I’mnot.I’mMike.T:Goodbye,Mike.教师总结：T:Youaregoodpartners.He’sMike.He’smyfriend．板书He’s…教师出示，并教授(1)Readwiththeteacher——He’s(2)Readonebyone(3)Readtogether(4)IntroduceyourclassmatestoMissJinExampleT:Hello,….He’s…c．教授She’
4、s…YangLing，让学生workinpairsS3:Hello,I’mYangLing.Areyou…？S2:Yes,Iam./No,I’mnot.I’mYangLing.T:Goodbye,YangLing.教师总结：T:YangLing.She’smyfriend．板书：She’s…教师出示，并教授4/4（1）Readwiththeteacher——she’s（2）Readonebyone（3）Readtogether（4）IntroduceyourclassmatestoMissJin.ExampleT:Hello,….She’s…d．引入课题MyfriendsT：You
5、aregoodpartners.Mikeismyfriend．YangLingismyfriend．Theyaremyfriends.板书：Unit3教师出示Myfriends这个词组，并教授（先单后复）T：Followme,please.Myfriend/friends.(1)Readthephraseonebyone.(2)Readthephrasegroupbygroup.(3)Readthetitletogether.Step3．Consolidation1.出示书本人物图片：WangBing,Mike,LiuTao,SuHai,YangLing,MissLi让学生说说句型
6、。She’s….She’smyfriend．He’s….He’smyfriend．2.介绍自己身边同学或者是自己的好朋友She’s….She’smyfriend．He’s….He’smyfriend．Storytimea.T:Canyouguesswhattheyaresaying?b.T:Trytofollowthetape,please.c.Readittogether.3.Summary本课学了：Goodbye.She’s….She’smyfriend．He’s….He’smyfriend．Step4．Homework4/4在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画
7、的是谁。并且用本课学的重点句子练习。4/4
