书里的蚂蚁_教案1.doc

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1、书里的蚂蚁【教学目标】1．认识14个生字，会写8个生字。2．有感情地朗读课文，试着分角色表演。3．体会小蚂蚁给这本书带来的影响，激发儿童的想象力与创造欲望。【教学重点】1．认识14个生字，会写8个生字。2．有感情地朗读课文，试着分角色表演。【教学难点】产生有关“书”的联想和想象。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、激趣导入。同学们，请你们读出这个词语，“蚂蚁”，今天我们来学习《书里的蚂蚁》这一课。（一）初读课文，学习生字。1．范读，想：课文讲的是一件什么事？2．学生借助拼音读课文，并画出自然段。3．把生字

2、在文中用你喜欢的符号标出来。4．小组内自学。（二）检查自学效果。1．小蚂蚁怎样来到花蕊中？2．小蚂蚁怎样来到书本中？学习“夹”“扁”指名说怎样理解。说一说字的笔顺组词。3．学习3——6自然段。分角色朗读课文，注意读好疑问句。2/24．读7、8自然段。请一名同学领读。指字卡读读词语。（三）巩固复习生字。二、总结：你学会了什么？三、特色作业设计。正确、流利有感情地朗读课文。【第二课时】一、复习导放，读词语。二、再读课文，学习生字。（一）书已经发生了很大变化，你们猜当小女孩再打开书的时候会发生什么事情呢？（二）读课文第9

3、自然段找到答案。学习“故、读”。（三）小女孩喜欢这本书的变化吗？为什么？学习“忍”字，讲讲“忍”不住的意思。（四）读文章10自然段。（五）小女孩的传奇和疑问找到答案了吗？你能找到相关的读一读吗？（六）小女孩又发现了什么？（七）读12自然段。（八）指名读词。三、指导书写。四、总结：你有什么收获。2/2