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时间：2019-06-02
《《书里的蚂蚁》课件2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、书里的蚂蚁书本蚂蚁教学流程一、揭示课题，引入新课。二、自读课文，初步感知。三、走进童话，领略神奇。四、升华主题，感悟“蚂蚁”。五、放飞想象，练笔创作。六、课外拓展，不断延伸。朗读要求1、认真倾听朗读，了解课文主要内容。2、准确标注生字生词的读音。作者简介王一梅，1970年生于江苏太仓。中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。1994年开始童话创作，发表短篇童话三百余篇；出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》等。花蕊陈旧词语积累趴下陈旧细碎挺好封面花蕊词语解释奇怪：感到出乎意料，难以理解。新奇：新鲜特别。惊奇：觉得很奇怪。拓展阅读湖南人不怕辣，贵州人辣不
2、怕，四川人怕不辣，湖北人怕辣不？语言文字就是如此神奇，同样的文字以不同的形式排列组合，就组成了新的词，新的句，表达出新的意思，当然也就每天产生和昨天内容不一样的新故事了。1、2、3、4、5、6、7音符不过七个，但由这七个音符组成的音乐，却有千千万万。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色素不过七种，但由这七种色素混合调配，却可以产生千千万万种不同的色彩。1、字为什么说“我们真是太傻了”？2、为什么旧书不再是一本安安静静的书了？小组讨论同学们再见！
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