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1、Unit7NumbersLesson2【教学目标】1．掌握本课重点单词及句子以及复习所学字母.2．能运用句型“Howmany…”询问数量,并用“Ihave…”回答.正确书写及认读字母.3．大胆说英语,保持对英语学习的兴趣,爱惜学习用品.【教学重点】掌握本课重点单词及句子以及复习所学字母.【教学难点】能运用句型“Howmany…”询问数量,并用“Ihave…”回答.正确书写及认读字母.【教学过程】Ⅰ．热身1．播放课本歌曲“Head,shoulders”,营造氛围,激发学习兴趣.2．结合歌曲歌词,教师就身体部位提问学生:“Ihavet
2、woeyes.Doyouhavetwoeyes?”可以引导学生答出:“Yes,Ihavetwoeyes.”教师再问:“Howmanyearsdoyouhave?”学生答:“Ihavetwoears.”Ⅱ．呈现1．教师出示一支铅笔说:“Ihaveapencil.Howmanypencilsdoyouhave?”请一位学生打开自己的文具盒边数边答:“One,two,three,…Ihavethreepencils.”如果数到5以上的数字时,教师可引出本课的新数词six,seven,eight,nine和ten.2．教师就其他文具再提问
3、几位学生,学生根据自己文具的数量回答.在这个过程中,教师可适时出示相应的数字单词卡片,让学生感知本课的新数词.3．出示Listenandsay部分,播放录音或教学光盘,请学生感知课文内容.提示:本课涉及的复数单词books中“s”的发音是清辅音[s],发音较轻.另外,不要发成清辅音[θ],两者区别就在于是否咬舌尖.让学生多听多模仿,不要过分重读尾音[s],更不要忽略不发.Ⅲ．练习1．出示课文,播放录音或教学光盘,请学生跟读,然后全班分角色朗读,表演对话.2/22．请学生先观察Let'sact部分的图中人物在讨论什么,“小房子”都是
4、由什么物品组成,各有多少.教师播放录音或教学光盘,请学生跟读模仿,四人一组表演.3．请学生先观察Let'sact部分的内容,使用“Howmanypencils/erasers/…?”句型在小组内进行替换练习,然后分小组表演.Ⅳ．运用1．请学生私人一组,沿用上节课表格,使用“Howmany…doyouhave?”“Ihave…”句型调查小组成员有多少文具,完成下表的上半部分,提示学生尽量用整句话“Ihaveone/two/…”进行回答.penpencilrulerbookLiMing372．小组成员使用自己的各种文具尝试摆出不同的造
5、型,然后派代表到其他小组去调查使用的文具及数量,并记录下上表的下半部分.如果文具数超过10个,教师可以说出对应数字,并让学生先记录在表格中.鼓励学生大胆发问,激发学生的学习兴趣.3．完成Let'splay部分.请学生观察画面,读一读,找到同一字母的大小写并连线,看看哪些学生找得最快.4．完成配套练习.Ⅴ．课外活动1．听录音,模仿跟读.2．使用“Howmany…doyouhave?”句型与同学练习互相询问有多少文具等.2/2
