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1、Unit9What'syourhobby?【第三课时】【教学目标】（一）语言目标1．语音:了解字母组合all在tall,small,ball,wall等单词中的发音.2．词汇:能听懂、会说、会读、会写新单词和词组hobby,stamp,collectingstickers,roller-blading,cycling,reading;能根据图片的提示填写相关词汇,将短文补充完整.3．句型:熟练地运用“Doyouhaveanyhobbies?”询问他人的兴趣爱好,及用“Ilike...”/“Myhobbyis...”表达个人的兴趣
2、和爱好.能用“Does…haveanyhobbies?He/Shelikes...”谈论他人的爱好.（二）应用目标1．能综合运用本单元的单词和句型谈论兴趣爱好.2．能诵读F部分的歌谣.3．能根据图片及文字的提示,口头完成小作文HobbyShow,并填写相关词汇,将短文补充完整.【教学重难点】1．重点:能熟练地运用所学词汇和句型谈论兴趣和爱好;能根据图片及文字的提示口头完成小作文,并填写相关词汇.2．难点:让学生理解主语为第三人称单数时动词的变化形式.因为动词在不同的情况下形式会有变化,学生难以掌握其用法.【教学准备】单词卡片、课
3、文录音、课本图片、多媒体课件等.【教学过程】I.热身/复习(Warm-up/Revision)1．Greetings2．Freetalk3．复习动名词.3/3（1）熟悉下列动名词的形式和用法.play—playingjump—jumpingread—readingcollect—collectingswim—swimmingrun—runningdance—dancingmake—makingsing—singing用课件或小黑板呈现上面的动名词,教师领读,让学生感知动名词的发音特点,引导学生归纳动名构成规律.（2）游戏:Dra
4、gongame接龙游戏S1:Ilikeswimming.S2:Swimmingisyourhobby.Ilikeplayingfootball.S3:Playingfootballisyourhobby.Ilikecycling.…游戏可分组进行比赛,通过游戏让学生进一步感知动名词的用法.II.新课呈现(Presentation)1．展示爱好,分享爱好.T:Ithinkeveryonehashisownhobbies.Let'sshowourhobbies,OK?T:Look!Ilikecycling.（做骑自行车的动作）S1:
5、Ilikeroller-blading.S2:Ilikecollectingstamps.2．出示课文E部分课件,根据图片及文字的提示口头完成小作文HobbyShow.（1）Talkaboutthepicture.T:WhatdoesMikelike?S1:Mikelikescollectingpens.T:DoesMarylikecollectingpens?S2:No,shelikescollectingstamps.T:What'syourhobby?3/3S3:Ilike…（2）口头完成小作文HobbyShow.教师先示
6、范,学生分组练习.3．根据图片及文字提示,填写相关词汇,将短文补充完整.III.歌谣演练(Let'schant)1．学习字母组合all在单词tall,small,ball,wall中的发音.2．听歌摇,感受语音和韵律.3．说歌谣.教师先做示范,再分组练习.4．改编歌谣.利用上节课的作业—好朋友的信息卡,分组改编歌谣.IV.趣味练习(Practice)创设情境,自由会话.情境:周末主题班会准备举行一次才艺大赛,请踊跃报名,向大家介绍自己的特长.【作业布置】1．画一幅自画像,并写下自己的兴趣爱好,念给爸爸妈妈听.2．听录音,朗读并背
7、诵课文.3．本单元知识拓展(Expansion)世界各国首脑的爱好:世界各国的前任或现任领导人有许多不同的业余爱好.（1）法国前总统希拉克:相扑如果希拉克没有从政的话,他可能会想成为一名相扑选手.他曾告诉法国体育类报纸《队报》,他希望在来世当一名相扑运动员.希拉克曾对一家日本报纸称,与一些人认为相扑运动没有多少智力因素的看法相反,他认为相扑是“一种国际和永恒的艺术”.（2）意大利前总理贝卢斯科尼:音乐这位前意大利总理最著名的爱好就是音乐.他声称靠在游船上唱歌支付了他的大学学费,他还为一张爱情歌曲CD写了歌词.他年轻时还当过画框制
8、作者,这给他留下了收集绘画作品的爱好.（3）约旦国王阿卜杜拉二世:赛车、跳伞等冒险活动这位前约旦特种部队指挥官喜欢几乎所有高风险的冒险运动项目.他获得过蛙人资格,驾驶过武装直升机,他曾多次参加跳伞活动,并经常参加赛车比赛,他曾是约旦段的赛车冠军,他赛车时经常穿一
