Unit 5 My Family Part A_教案2.doc

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1、Unit5MyFamilyPartA【教学目标】1．复习巩固对话句型What’syourname?Mynameis…2．听懂会说家庭成员名称father,mother,brother,sister,grandma,grandpa3．听懂会说句子Who'she/she?He’s/she’smy…做到语音正确，语调自然4．能借助照片向他人介绍自己的家人【教学重难点】新句型CanIhelpyou?及其答语Yes,Ineedapresentformyson.的理解和运用。【教学过程】一、热身和复习（Warm-upandRevi

2、sion）歌曲'Hello,hello,what'syourname?'师生一起表演唱二、导入教师单独向某些同学问好，并询问What'syourname?学生1回答I'm…或Mynameis教师引导其他同学指着学生1说：He's…或She's…三、学说英语(Presentation,drillandpractice)1．教授He’s/She’s…教师出示单词he，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读He's…教师出示单词she带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读She's…之后，教师比较he/she，再次带读，并请同学

3、说出区别，肯定正确答案。2．操练对话Who’she?He’s…Who’sshe?She’s…(游戏拼图猜猜猜)教师告诉学生自己带来两张卡通人物的照片，让学生猜测他们是谁。一位是男性的照片，让学生大声的跟读句子'Who'she?'。提示孩子如果他们在拼图全部出现前猜出人物，就举手。请一位学生回答'He's…'，全班跟读。同样方法操练Who'sshe?She’s...3．理解love，families的意思教师询问学生是否喜爱这两位朋友，带读love这个单词并利用手势让学生理解。之后出示Sally的图片，告诉学生Sally

4、lovesherfamilies。询问学生是否爱家人。得到肯定回答后带读课文标题。2/24．播放Sally一家的VCD片段出现Sally一家的图片，引导学生说出brother，sister，grandma这些单词，并以开火车的形式进行复习。5．教授father,mother,grandpaandgrandma（游戏遥控器）出示father,mother,grandpaandgrandma的图片，学生根据老师的手势提示练习。6．将表示家人的词出示让全班认读，再请个别学生认读。将father,mother,brother,

5、sister,grandpa和grandma的图片发给刚才发言的学生。7．播放Chant'ILoveMyFamily'8．练习小诗（游戏开花）请一位学生上台图，全班快速认读，拿到图片的小组在'Ilovemy…'时起立读。9．教师出示LiHong的图片，介绍说她来Sally家玩，让学生注意Sally怎样用照片介绍家人。播放VCD。让学生跟读。10．游戏自选礼物请几对学生上台选片段跟读，其他同学跟他们读。三、实践活动(Practice)拿出家人的照片在小组内介绍。请几组同学上台表演。2/2