Unit 3 What can you see_教案2.doc

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1、Unit3Whatcanyousee?【第二课时】【教学目标】（一）语言目标1．词汇:能听懂、会说、会读picture,sun,mountain,town,lake,river,sea,moon,star,lookdown.2．句型:能熟练运用“Whatcanyouseeinthepicture?”和“Icansee…”向他人询问和讲述所看到的自然景物.（二）应用目标1．能在情境中向他人询问和介绍所看到的自然景物.2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.3．能借助头饰,给动画中课文D部分的角色配音.【教学重难点】重点:能熟练运用“Whatcanyo

2、useeinthepicture?”和“Icansee…”向他人询问和讲述所看到的自然景物.难点:能辨认朗读down,town.【教学准备】单词卡片、白纸、水彩笔、教学音频、教学动画等（教师可在网络平台直接下载使用）.【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/Revision）1．Freetalk....Whatcanyouseeintheclassroom?2．Singthesong:Rainbowsong.3．Revision.（1）游戏:What'smissing?看图片说B部分的单词.教师同时出示三张图片,然后藏起其中一张,让学生说出不见了的

3、图片的英语单词.出示图片的速度由慢到快,图片由少到多,逐步增加难度.2/2（2）听音画图:听录音画出B部分的单词图.II.趣味阅读（Let'sread）1．Lookandguess.看图片,猜意思或提出疑问.2．Listenandrepeat.跟读,教师适时解答疑惑.3．Readthedialoguealoud.有感情地朗读故事.4．Actthedialogue.小组合作表演或改编对话.（预测:D部分对话较简单,教师可引导学生充分利用所学的语言改编对话,对于合理改编的小组应给与特别的表扬和鼓励.）III.趣味游戏（Games）1．小组活动:我是小小旅行

4、家,谈论旅行中所看到的景物.学生相互出示旅游照片,在问答中介绍所看到的景物.（说明:为了让学生更有效地运用新学的单词和句型,教师可先与三个学生合作进行活动演示,鼓励学生用英语进行交流.）2．Lookandcomplete.教师出示图片一角,学生判断所看到的物品,并将图片补充完整.例如:教师出示—个圆圈,师生开始对话.T:Whatcanyousee?S1:Icanseethemoon.S2:Icanseeanapple.S3:Icanseeacake.学生根据自己判断的物品将图片补充完整.此活动可以让学生单独完成,也可以小组协作完成.【作业布置】1．听读

5、课文,抄写B部分单词.2．将课堂中所画的画配上文字,优秀作品将展示在教室的英语角.2/2