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1、Unit3Whatcanyousee?【第三课时】【教学目标】（一）语言目标1．语音:了解辅音字母组合ch在单词中的发音规律.2．词汇:巩固PartB部分的单词,能理解、会说单词chubby,child,chalk,chick,map,near.3．句型:熟练运用“Whatcanyouseeinthepicture?”和“Icansee...”向他人询问和讲述所看到的事物.（二）应用目标1．能利用空间记忆法记忆本单元所学习的关于自然景物的单词.2．能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍所看到的自然景物.3．能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文,完成练习.【教学重难
2、点】重点:能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍所看到的自然景物.难点:了解字母组合ch在单词中的发音规律.【教学准备】单词卡片、图片、教学音频（教师可在网络平台直接下载使用）等.【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/Revision）1．Greetings.2．Readthewordsingroups.教师出示B部分的单词及本单元出现的新单词在黑板上.3．Game:Listenandclear.学生观察教师的口形读出单词,全班分成两大组,各组派一名代表上台PK,依次擦去同学们读出的单词,读得最快最准的一组加分.II.任务型阅读（Let'sReadandWrite）1．让
3、学生逐个观察课本中的图片,说出箭头所指的物体.3/3Thisisalake/river/sea/mountain...TeachingTips先从图片入手既能复习旧知,为语篇阅读做好铺垫,又能扩大学生的语言输出.学生在描述图片时,教师应及时给予反馈,并适时帮助学生扫除短文中的语言障碍.2．初读短文,画出不会的单词map,near.学习新单词:出示一张地图,学习map;学习地图这个单词.运用肢体语言学习near.3．再读短文,结合短文和图片,理解短文的意思.4．填空,完成句子.5．校正答案,强调规范书写.6．拓展:根据短文内容,画出短文中物体的方位图并进行介绍.III.歌谣演练（L
4、et'sChant）1．复习字母c,h.（1）教师出示字母卡片c,h,带读.（2）回顾含有字母ch的单词child,chick,体会ch的发音规律.（3）依据发音规律学习新单词chubby,chalk.2．歌谣教学.（1）认真听两遍录音.（2）放录音,逐句跟读.引导学生根据图片猜测歌谣的意思.（3）分组有表情、有节奏地朗读歌谣,再尝试背下来.（4）可请几个小组上讲台表演歌谣,采取小组加分的方式多鼓励学生参与活动.3/3IV.趣味活动（Let'sHaveFun）1．看图片说出单词cloud,river,sea,lake,sun,star,为填字练习做准备.2．读句子,补充单词,完成
5、习题.3．校正答案.4．小组学习:读出所完成的句子,学生之间相互评价.【作业布置】听录音,说唱歌谣.3/3
