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1、Unit3What'syourname?【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．听、说、读本单元新学单词.2．掌握并熟练运用句型What'syourname?/Mynameis….【教学重难点】1．掌握并熟练运用句型What'syourname?/Mynameis….【教学过程】I.Warmingup.1．师生问候.2．唱英语歌曲:Hello.3．复习已学单词:morning/afternoon以及书中人物的姓名.4．自由会话.II.Presentationanddrill.1．教学新句型.T:Hello,boysandg
2、irls.Wehaveanewfriendtoday.Let'slookhere.（教师出示指套人物MissHu和Dino）表演对话:MissHu:Welcometoourschool.Nicetomeetyou.Dino:Nicetomeetyou,too.MissHu:What'syourname?Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissHu:Yes.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewantstomeetyou.教师带着
3、Dino的指套走到学生中间,随机提出问题:What'syourname?引导学生回忆教师表演的对话“MissHu:What'syourname?”/“Dino:MynameisDino.”中寻找答案.4/42．游戏—Loudandlowvoice.教师大声说单词（what/your/name/my）,学生小声重复,或者教师小声说学生大声说.3．操练句型.（1）教师以书中部分同学的名义,走到学生们中间,提出问题,师问生答.如:T:I'mAnne.What'syourname?S1:Mynameis…（2）生问师答.4．听录音,跟读
4、并朗读课文.5．学生自由会话.6．学生表演.III.Consolidations.1．创设情景,自由会话.2．评价.【作业布置】听磁带,读课文.【第二课时】【教学目标】1．掌握并熟练运用句型What'syourname?/Mynameis….2．能听懂Standup,please./Sitdown,please.并做出相应动作.【教学重难点】能听懂Standup,please./Sitdown,please.并做出相应动作.【教学过程】I.Warmingup.1．师生问候.2．唱已学的英语歌曲.3．自由会话.II.Present
5、ationanddrill.教学课文部分.1．T:（戴上Dino的指套,装出Dino的声音.）Boysandgirls,I'mDino.Nicetomeetyou.4/4What'syourname?S1:MynameisSustain.T:What'syourname?S2:Mynameis……2．听课文部分录音,学生跟读.3．学生表演课文部分.4．游戏——快速反应:教师发出口令Standup或者Sitdown,学生做出相应动作,看谁反应快.5．听课文部分录音,模仿其语言、语调,掌握正确的读音.6．学生自由诵读课文,小组内分角
6、色表演.7．游戏——问答接龙:S1:Hello,standup,please.What'syourname,S2?S2:Mynameis…….What'syourname,S3?S3:Mynameis…………III.Consolidations1．创设情景,自由会话.2．评价.【作业布置】听磁带,读课文.【第三课时】【教学目标】1．通过用英语交流.完成书中的表格.2．掌握并熟练运用句型What'syourname?/Mynameis….【教学过程】I.Warmingup1．师生问候.2．唱已学的英语歌曲.3．自由会话.4/4II
7、.Presentationanddrill1．教学课文部分.2．学生自读课文部分.3．让学生听录音,教师出示挂图,展示对话.4．分角色进行对话表演.5．教学课文部分.6．用动作或图片展示HhIiJjKk.问问学生它们像什么?7．教师将字母卡贴出来,学生跟录音读.III.Readthesentences.IV.Consolidations.1．创设情景,自由会话.2．制作Let'sHaveFun中的卡片.3．评价.【作业布置】听磁带,读课文.4/4
