Unit 2 What's your name_教案1.doc

《Unit 2 What's your name_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2What’syourname?【教学目标】1．知识目标能听懂并会说、会读“Goodafternoon.”和“What’syourname?”“I’m…”的句型，能利用所学的对话进行语言交流。能听懂并会说、会读词汇your,name,afternoon.初步了解Mr.与Ms.的区别。2．技能目标能在不同时间段，正确地向他人问好。（Goodmorning!Goodafternoon!)能用“What’syourname?”来询问他人姓名。并可以用“I’m...”对他人的提问进行回答。3．情感态度目标使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，做到有礼貌。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学

2、科间的融合。【教学重难点】1．本课时的重点是：能听懂并会说会读“Goodafternoon!What’syourname?”“I’m…”及词汇your,name,afternoon.2．name中的/m/与afternoon中/n/的发音。【教学过程】一、热身复习Greetings.Freetalk.老师单个向学生问好，复习学过的语言。可以不断变换问号的形式，要求学生做出相宜的回应。然后让学生互相问候。[设计意图:通过师生之间的问候，拉近教师与学生之间的距离，男女生对话具有趣味性，调动学生情绪，活跃课堂气氛，使学生很快地进入英语学习状态。]二、呈现与导入OK!Boysandgirls,you’

3、vedoneagoodjob．Look！我左右手各持一头饰，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点:What’syourname?Ms.Meng:Hi,I’mMs.Meng.What’syourname?3/3Sam:Hello,I’mSam.NowI’mMr.Li.我说话的声音变粗，然后将Mr.Li的头饰戴在头上与学生对话呈现本课要点：Mr.Li:Hello!Goodmorning.Ss:Goodmorning.Mr.Li:What’syourname?Ss:I’m...(老师提醒)[设计意图:有趣的情境对话，变换角色吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。]三、课文学习放一遍录音，要求学生听录音

4、指图片。先让学生看对话。用中文问他们能否猜出图中学生在说什么（Sam和Mr.Li在打招呼，Mr.Li在介绍自己，Mr.Li在问Sam的姓名，Sam告诉了他）再次播放对话，要求学生跟读2—3遍；这时要注意纠正学生的发音，如单词name中的/m/与afternoon中/n/的发音。句子“What’syourname?”可分成音节拍手由慢到快地练习。和一个学生作一个例子，如老师Ms.Smart，那个学生读Lingling。老师说：Goodmorning．I’mMs.Smart.鼓励学生说出：“Goodmorning,Ms.Smart.老师说：What’syourname?学生必须说：I’mLingl

5、ing.让学生两人一组进行活动。在黑板上写出下列结构：A：GoodmorningI’m…B：Goodmorning…A：What’syourname？B：I’m…选一个学生和师一起做一个对话，老师是A，他是B。两人一组练习。他们必须使用黑板上的句型。在黑板上写出下列句型：A：What’syourname？B：I’m….让两个学生起立把对话填完整。让更多组的学生做练习。[设计意图：听，指，说。纠正发音，打好基础。3/3语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句！”让学生学会应用新知。]四、练习巩固1．追太阳游戏我用太阳卡片在山上表示morning和afternoon，太阳在山的左边时是mor

6、ning，太阳在上面或右边时是afternoon。男女生据此用“Goodmorning”或“Goodafternoon”问好。[设计意图:　对话练习使学生学会了应用新知，同时通过太阳的移动，使学生对morning和afternoon的概念有了更精确的理解。]2．传话竞赛：What’syourname?小组竞赛。每一竖排为一组。每次两组开始比赛。第一名学生问第二名学生“Goodmorning.I’m....what’syourname?”第二名同学回答“Goodmorning.I’m....”然后第二名同学再问第三名同学同样的问题，依次类推。哪组说的最快最准确就是winner.[设计意图:激烈的

7、竞赛是对课堂新知的巩固，同时通过与同伴的合作，让学生体会合作学习的乐趣，培养学生的团队意识。]3．歌曲“Goodmorning!”flash播放英文歌曲“Goodmorning”。学完后让学生四人小组把歌词进行改编，可将“Goodmorning!”改为“Goodafternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。[设计意图:利用flash播放课文中的歌曲，让学生在轻松、愉快的学习