Unit 3 What's Your Number_教案1.doc

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1、Unit3What’sYourNumber?【教学目标】1．能听懂简单的数字；2．能正确问答数字。【教学重难点】学会问答数字。【教学过程】一、激发兴趣Let’ssingasong(Thenumbersong)二、师生对话T:Howareyoutoday?Howoldareyou?S:（略）T:(拿出铅笔)What’sthis?Isthisapencil?S:Yes,itis.It’sapencil.T:(拿出帽子)What’sthis?Isthisadesk?S:No,it’snot.It’sacap.三、揭示课题T:Today,Let’sgoingto

2、theUnit6Part1.ThisclassI’lltakeyoutorun,doyouwanttogowithme?Ss:Yes.T:OK,Let’sgo.(师板书课题)四、交待目标T:1．Now,I’llplaythetape.Lookatthepicturesandlistencarefully.(播放录音，教师边翻译录音的内容，边出示杰克、罗保、迪安、艾恩、胖胖、小兰和老师画面的课件，他们都穿着带有数字的运动衫。)2．刚才同学们听了Chant，它交待了我们本单元的学习目标，下面请同学们随老师读一下单元学习目标1）学习数字(1---10)；4/4

3、2）问答数字。师：希望同学们要认真积累这方面的语言。五、学习课文ListenandSpeak1．T：Now,openyourbooks2．（1）T:Lookatthepicturesandthink.请同学们看图想一想，胖胖的运动衫上写着几号？小兰的运动衫上是几号？S:用汉语回答老师提出的问题。（2）T：好，听一听胖胖和小兰的运动衫上的8号和10号用英语怎么说。Pleaselistentothetapeandlookatthepictures.请同学们边听录音，边看图，边思考。（3）T：一边播放课件(老师给胖胖和小兰发运动衫的画面)，一边随录音翻译课文的

4、内容。S：看图并思考问题。（4）T：提问8号和10号用英语怎么说？3．播放课件：Thisisyourshirt.You’renumbereight.You’renumberten.（1）T:讲解“shirt”“number”“eight”和“ten”的汉语意思，并教读。Ss:认真听老师发音，并试读。(教师纠正学生发音)（2）T：讲解每句话的意思并教读。Ss：听老师发音后诺言试读(师纠正)。4．T：Lookatyourbookandreadafterme.(学生随老师读课文。)5．T:Listentothetapeandrepeat.(学生随录音读课文。)

5、6．T:Practicethedialoguewithyourpartner.(学生和同伴进行书中的对话练习。)7．T:Practicewithme.(教师拿着运动衫上带有数字的图片，与学生进行对话练习。回答好的学生，就把图片奖励给他。)Thisisyour_____.You’renumber_____.You’renumber_____.ListenandSpeak1．T：看一看图中人物的衬衫上都写着几号？4/4Ss：小组交流后汇报。2．T：Pleaselistentothetape.Lookatthepicturesandthink.(请一边看图，一

6、边听录音，思考他们都说了什么。教师随录音的内容进行翻译，同时播放保罗、迪安和老师对话场面的课件。)Ss：认真看图思考问题。3．T：谁和谁在对话？都说了什么？S：保罗和老师在进行对话，保罗问老师：“我是几号？”老师说：“9号。”保罗说：“谢谢。”老师又告诉迪安：“你是6号，迪安。”4．T：（1）提问：“我是几号？用英语怎样说？”S：What’smynumber?(老师用卡片出示句子)T：教读句子。S：认真听后在小组内试读、全班试读。5．T：老师把写着9号的运动衫给了保罗，“9”用英语怎样说呢？S：Nine.T:那“6”呢？S：Six.6．老师和学生一起说：

7、“你是6号说可以说成You’renumbersix.”7．T：把一幅带有运动衫的图片交给一名学生说：“Hereisyourshirt.”S:Thanks.T:教读句子：“Hereisyourshirt.”(课件出示老师给保罗运动衫的图片。)S：认真听读，并在全班试读。8．T：Lookatyourbookandreadafterme.(学生随老师读课文。)9．T:Listentothetapeandrepeat.(学生随录音读课文。)10．T:Practicethedialoguewithyourpartner.(学生和同伴进行书中的对话练习。)【巩固练习

8、】1．SmallTalk：（播放课件）让学生从中选出与录音内容一致的，举起标志牌