Unit 3 What's your name_教案1 (2).doc

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1、Unit3What'syourname?Wonderland&Farmland【教学目标】1．让学生知道英语，汉语姓与名的前后位置是不同的，在汉语中姓在前，名在后，如：YangMingming,HongWei在英语中名在前，姓在后，如：TomSawyer,AliceSpring.2．在教学中让学生感受到教师与学生是平等的交往关系，教师可用汉语拼音和汉字两种不同的文字形式向学生介绍自己的姓名。3．教师可提供英文名字让学生选择自己最喜爱的作为自己的英文名字。【教学难重点】1．能用“What’syourname?”来询

2、问别人的姓名。2．能看图说出英文姓名：Tom,Alice,Sandy,NancyGreen,HongWei,YangMingming.【教学准备】图片，磁带，录音机【教学过程】知识与技能：认识英美姓名：Alice,Sandy和汉语拼音姓名YangMingming,HongWei方法与过程：在与陌生人交往时，能主动用“What’syourname?”来询问姓名。情感、态度价值观：1．引导学生上课认真听讲，积极举手发言。2．让学生学会主动与别人交往。ProceduresContentsMethodsPurposePr

3、e-taskpreparationWarming-up1．Englishsong:Goodmorning.2．Rhyme:Goodmorning,Goodmorning,Alice/Sandy1．TeacherandthestudentssingthisEnglishsongtogether2．Recitetherhymeinchorus.1．师生同唱这首英文歌曲，创造英语学习的氛围，并适时将一些人物的名字加入歌曲中，为新课作铺垫。3/3Howareyou?Fine,fine,Thankyou.2．编一首新的儿歌

4、，让学生集体诵读。TaskprocedureTask1．Leadin:Showthepicturesandwordcards(Alice,Sandy,YangMingming,HongWei)Task2．Leadin:What’syourname?Task3．Say“Hi/Hello/Goodmorning”toAlice,Sandy,YangMingming,HongWei1．Showthepicturesandintroducethemtostudents.2．Letstudentslearntoaskthe

5、question.3．Teachershowsthepicturesandhavethestudentstogroupwork.1．话题引入：介绍Alice和Sandy的姓，让学生了解中国名字与外国人的名字之间的不同之处。2．能够了解别人询问名字时运用的句子。3．用所学的人物姓名来进行小组练习。Post-taskactivityGroupworkRole-play–Goodmorning,I’mAlice.–Goodmorning,Alice.–What’syourname?–Sandy.–Howareyou?–

6、I’mfine,StudentslookatthepicturesinFarmlandandmakeanewdialogue.学生根据给出的情景开展小组活动，编小对话。3/3thankyou.Andyou?–Me,too.Thankyou.3/3