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1、Unit3Who'sThatMan?【课时安排】6课时【第一课时】【教学目标】1．理解会说会用会写以下单词:Pupil,actor,actress,singer,reporter,scientist,policeofficer,basketballplayer2．用所学单词询问他人职业.【教学重难点】能准确理解本课内容,并能在实际生活中问别人什么职业.【教学资源】单词卡片、DVD光盘【教学过程】Step1．Warming-upWhatdoyouthinkisthemostuseful?Numberthefollowingthing
2、sfromonetofive.I…everyday.Step2．PresentationⅠ.教授单词PupilSheisastudentIaprimaryschool.Sheisnotinamiddleschool.Sosheisapupil,too.课件出示小学,中学,大学的图片情景,强调她是小学生.Ⅱ.教授词汇basketballplayer出示篮球明星姚明的图片.T:Who'sthatman?S:HeisYaoMing.T:Yes,heisYaoMing.Hecanplaybasketballverywell.S:Heisa
3、basketballplayer.Ⅲ.教授单词actoractresssingerreporterscientistpoliceofficer8/8Ⅳ.引出句型Whatisthatman?A:Whatisthatman?那个人是做什么的?那个人的工作是什么?B:Heisadoctor.Whataboutthiswoman?A:Sheisnurse.Step3．ConsolidationⅠ.自编对话问职业.Ⅱ.教师播放录音,学生听读Let'slearn部分的词汇.【作业布置】1．自己在家跟读单词,并纠正自己的发音.2．单词抄写三英一
4、汉.【板书设计】Whatisthatman?Pupil小学生,actor男演员,actress女演员,singer歌手Reporter记者,scientist科学家,policeofficer警察,basketballplayer篮球运动员【第二课时】【教学目标】1．复习巩固问职业的单词.2．能听懂并理解Let'stalk部分的对话内容,并做替换练习.【教学重难点】1．复习四会单词.2．Let'stalk部分的对话的理解和练习.【教学资源】单词卡片、DVD光盘【教学过程】8/8Ⅰ．Warming-upWhatis......?He
5、sheis......教师准备职业单词,师生一起快速复习单词.Ⅱ．PresentationLet'stalk1．教师提出问题,然后播放本部分的录音,让学生带着问题听录音.A:Who'stheyoungwoman,WuChen?B:HernameisLiLing.Sheisateacher.A:Whatdidshedo?B:Shesetupahopeschoolforpoorchildren.2．教师边说边在课件上同步呈现问题,并让学生集体朗读.Ⅲ．Consolidation1．自编一个和亲朋好友问职业的英语对话.2．鼓励学生上台
6、进行表演对话.【板书设计】Whatisthatman?Who'stheyoungwoman?Whatdoesshedo?【作业布置】1．朗读课文,采用分角色的方式两人一组朗读.2．抄写重点句子一英一汉.【第三课时】【教学目标】1．能听懂并理解Let'slearnmore部分的内容,培养学生积极乐观的人生观.2．能较为流利地朗读课文内容.【教学重难点】流利地朗读Let'slearnmore部分的内容.【教学资源】8/8单词卡片、DVD光盘【教学过程】Step1．Warming-upⅠ.播放本部分教学音频,让学生初步感知课文大意.Ⅱ.
7、听录音,阅读课文,理解全文.Step2．PresentationⅠ.分组讨论,根据课文内容,回答问题:WhatdidLiuWeitobe?Whathappenedtohimattheageofnine?Whatdidhelearnwhenhelosthisarms?Whatdidhrdoin2006?Howlongdidheplaythepianoinaday?Whatdoyouthinkofhim?Ⅱ.教师随机抽取学生回答上述问题.Ⅲ.Howdifficultitis！用感叹句表达一种强烈的语气.Step3．Consolidat
8、ion老师领读、学生跟读、自由读【板书设计】Whatisthatman?Howdifficultitis！WhatdoyouthinkofLiuWei?【作业布置】完成Readagainandtrytoretellthestory部分.【第四课时】
