Unit 3 Wash Your Hands First_教案2.docx

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1、Unit3WashYourHandsFirst【第二课时】【教学目标】1．能用英语问答?AreyourhandscleanYes,./No,theyaren’t。2．能熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情，并说明原因。3．能正确运用形容词描述动物的特征.4．能听读，书写字母Jj--Mm5．了解世界各国的动物，学唱本单元英语歌曲【教学重点】1．熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情，并说明原因。2．能听说、认读本单元重点词汇及熟练朗读课文。【教学难点】1.动物单词的复数形式，注意与动词第三人称单数的区分。2.拓展学

2、生运用英语的意识，如Doyoulike…?不一定只局限在动物的话题上。【教学安排】共需6—7课时，第一课，2—3课时；第二课，2课时；第三课，2课时。【教学准备】重点词汇单词卡片、动物园的挂图，录音机，磁带，字母的大小写卡片。教学流程学生活动课前修改一、Warmup1.师生相互问候。2.教师准备动物园的挂图，与学生讨论动物们的特点。3.请学生来出动物的谜语，其他同学猜。1.学生同桌操练2.学生朗读第一课时的课文。2/2二、Presentation1.教师用动物卡片教读动物单词tiger,lion,elephan

3、t,hippo,giraffe,zebra,monkey,snake.2.教师分别描述pig,panda,monkey,lion,由此引出四个新单词heavy,lovely,funny,strong,教师教读。3.教师鼓励学生造句：Thepandaislovely.Thepigisheavy.Themonkeyisfunny.Thelionisstrong.4.教师播放第4部分Listen,pointandsay.三、Practice1.游戏：前后搭配2.请学生完成本单元的配套练习四、Consolidation

4、播放课文第5部分录音：1.请学生先跟读，然后自己读2.分小组，或自由组合进行儿歌创编五、Homework1．听第1课的录音，并跟读、2.把自己在课堂上创编好的儿歌说给家长听。1.学生跟读单词。2.学生在教师的引导下，继续学习新单词并朗读。3.学生造句，可用其他的形容词来描绘其他动物。4.学生完成练习，并反馈完成情况。1.学生在游戏活动中练习所学的英语知识、2.学生完成练习，并反馈完成情况。1.学生听录音，跟读2.学生创编儿歌2/2