Unit 3 Wash Your Hands First_教案5.docx

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1、Unit3WashYourHandsFirst【第五课时】【教学目标】1．能用英语问答?AreyourhandscleanYes,./No,theyaren’t。2．能熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情，并说明原因。3．能正确运用形容词描述动物的特征.4．能听读，书写字母Jj--Mm5．了解世界各国的动物，学唱本单元英语歌曲【教学重点】1．熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情，并说明原因。2．能听说、认读本单元重点词汇及熟练朗读课文。【教学难点】1.动物单词的复数形式，注意与动词第三人称单数的区分。2.拓展学生运用英语

2、的意识，如Doyoulike…?不一定只局限在动物的话题上。【教学安排】共需6—7课时，第一课，2—3课时；第二课，2课时；第三课，2课时。【教学准备】重点词汇单词卡片、动物园的挂图，录音机，磁带，字母的大小写卡片。教学流程学生活动课前修改一、Warmup1.师生相互问候。2.教师带动全班一起唱字母歌。3.师生边拍手边朗读以前学过的儿歌。学生在唱歌曲和读歌谣中感受学习英语的乐趣。2/2二、Presentation1.教师出示字母Jj—Mm的大小写的卡片，并教读。2.启发学生思考学过哪些单词分别以这五个字母开头，板书在黑板

3、上，其中包括书上出现的juice,kite,lion,monkey.3.让学生完成1部分的Listen,chantandplay.4.让学生完成儿歌，并用黑板上的其他单词来创编儿歌。5.启发学生思考生活中有哪些字母的缩写，他们分别表示什么意思。6.请学生完成第2部分的Listen,chooseandread.7.请学生完成第3部分Look,matchandwrite,并强调正确的书写格式。三、Practice1.游戏：1）大小写字母配对连线。2）身体摆字母造型。2.请学生完成本单元的配套练习。四、Consolidatio

4、n想想生活中还有哪些时候或者公用场所会用到字母或单词。五、Homework1.听读课文，学说儿歌。2.给家长朗读自己喜欢的句子。1.可以与同桌或小组讨论，回忆以前学过的单词。2.与生活相联系，学以致用。3.学生完成练习，并反馈完成情况。4.学生创编儿歌。5.学生完成练习，并反馈完成情况。6.学生模仿抄写，并注意正确的书写格式。1.TPR活动2.学生完成练习，并反馈完成情况。与小伙伴讨论，合作学习。2/2