Unit 3 Wash Your Hands First_教案1.docx

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1、Unit3WashYourHandsFirst【第一课时】【教学目标】1．能用英语问答?AreyourhandscleanYes,./No,theyaren’t。2．能熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情，并说明原因。3．能正确运用形容词描述动物的特征.4．能听读，书写字母Jj--Mm5．了解世界各国的动物，学唱本单元英语歌曲【教学重点】1．熟练表达对某种动物的喜爱或不喜爱之情，并说明原因。2．能听说、认读本单元重点词汇及熟练朗读课文。【教学难点】1.动物单词的复数形式，注意与动词第三人称单数的区分。2.拓展学生运用英语的意识，如

2、Doyoulike…?不一定只局限在动物的话题上。【教学安排】共需6—7课时，第一课，2—3课时；第二课，2课时；第三课，2课时。【教学准备】重点词汇单词卡片、动物园的挂图，录音机，磁带，字母的大小写卡片。教学流程学生活动课前修改一、Warmup1．师生相互问候。2．教师结合第2单元的句型进行问答练习，并检查对话。3．请学生熟读第2单元的课文。4．教师呈现一张动物园的挂图1．师生相互问候。2．学生结合第2单元的课文进行对话。3．学生朗读以前学过的课文。2/2（动物都是复数形式），与学生聊一聊动物园里的动物。二、Presentati

3、on1．教师指着挂图上的动物问Canweseepandas?引导学生回答：Yes,wecan.Canweseerabbits?引导学生回答：No,wecan’t.2．教师指着其中一只熊猫问：Whatdoesapandalooklike?教师自己回答：It’sbigandfat.It’sblackandwhite.Ithasbigeyesandshortears.3．教师教读主要词汇和句型，并注意纠正学生的发音。三、Practice1．游戏：1）听音猜动物。2）动物谜语2．教师把卡片藏在身后，问“Guess,what’sthis?”

4、，学生猜并进行回答四、Consolidation教师播放课文第1部分录音：1．请学生跟读。2．分小组，或自由组合进行情景表演。五、Homework1．听第一课的录音，并跟读。2．用英语向家人描述动物4．说说自己知道哪些动物的英语名称。1．学生认真跟读，模仿教师的发音。2．学生试着用其他的动物来问答，尽量用所学的形容词来描绘动物。3．同桌练习对话。1．学生在游戏活动中练习所学的英语知识。2．学生完成练习，并反馈完成情况。1．学生听录音，跟读。2．学生进行情景表演。2/2