Unit 2 Our Favourite Sports_教案1.doc

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1、Unit2OurFavoriteSportsLesson3【教学目标】1.认知目标：学习含有“ight”与“y”的单词，注意发音的区别；复习Lesson1及Lesson2所学的词汇与句型，将所学知识更好的与生活实践结合。复习并熟练掌握句型：Whatsportsdoeshe/shelove?，以及回答：He/Sheloves....；句型：Doeshe/shelove...?,以及回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn’t.2.能力目标：能运用所学句型与同学交流喜欢的体育运动，将所学运用到生活中。3.情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生

2、的学习兴趣。【教学重难点】1.重点能运用所学句型与同学交流喜欢的体育运动，将所学运用到生活中。2.难点句型：Whatsportsdoeshe/shelove?，以及回答：He/Sheloves...；句型：Doeshe/shelove…?以及回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn’t.的理解掌握。【教学准备】多媒体教学设备、单词卡片。【教学设计】Step1.warming.1.师生互相问好。师：Goodmorning,class!Nicetoseeyouagain.生：Goodmorning,***!Nicetoseeyou,too!2.教师要求大家一起说出所学过

3、的一些体育运动。教师询问同学通过前两课的学习是否已经对体育运动有所了解了？是否希望有进一步的学习？Step2.RevisionandPresentation.1.教师告诉学生我们这节课要进一步学习如何用英语与同学交流体育运动，将学到的句型运用到生活中。3/32.教师请学生简要介绍自己及家人喜欢的体育运动。3.教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。4.教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。5.教师带同学们复习重点句型：Whatsportsdoeshe/shelove?,以及回答：He/Sheloves....；句型：Doeshe/shelov

4、e...?,以及回答：Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn’t.,并通过师生互动来增强学习的有效性。Step3.Practice分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。A:Whatsportsdoeshe/shelove?B:He/Sheloves….A:Doeshe/shelove…?B:Yes,he/shedoes.&No,he/shedoesn’t.Step4.语音学习学习含有“ight”与“y”的单词，注意其发音。3/3Step5.Culturalclips.AmericanBallGames.Step6.Summary.教师根据本课时所学内容进行回

5、忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。Step7.Homework.1.学生抄写本课所学单词，一个五遍。2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。3/3