Unit 2 Be Helpful at Home！_教案1.doc

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1、Unit2BeHelpfulatHome!PartATeachingAims1．能掌握makethebed,sweepthefloor,dothedishes,watertheflowers,cleanthewindow,cookthemeal,washtheclothes.会灵活运用句型Canyou….?Yes,Ican./No,Ican't.…can…——Whatcanyoudo?——Ican…2．同桌合作或者小组合作,能用句型进行简单的对话.3．会唱歌曲.培养学生热爱家务劳动.TeachingImportantPointsandDifficultPoints1．熟练掌

2、握词语.2．句型的运用.TeachingMethod情景教学法、自学、合作.TeachingAids单词卡片、学生预习准备的单词卡片,录音光盘,多媒体课件,实物.TeachingProcedures步骤时间内容教师怎么导入学生怎么学设计意图Ⅰ．3分导入创设情景、检查预习情况.引入Warming-up完成Warming-up并进行交流导入新课,把学生带入情景.Ⅱ．2分出示目标用PPT出示学习目标感知学习目标,初步了解内容让学生了解要学什么,做到心中有数.3/3Ⅲ．18分钟新知呈现(自学、听、讨论练习、展示汇报、及时纠正)makethebed1．引导学生认识单词(利用多媒体课件

3、).2．试读.3．听(光碟).4．汇报并纠正.5．书写练习并检查(转动).6．句型的练习.以相同的方法指导学习其他单词,1．根据图片认识单词.2．认真听并参与小组的练习.3．认真书写(书写要规范).4．句型的练习(自己造、交流、汇报、点拨、互评).以相同的方法学习其他单词.体现老师导,学生为主体,整个过程要让学生动起来.整个过程要有对学、群学、师评、生评相结合.Ⅳ．7操练(展示、评价、点拨)游戏指导;转动,进行二次备课并根据情况展示,给与适当的指导.利用图片练习单词的书写和拼读并造句;积极参与展示.在游戏中练习单词、句型.巩固练习刚刚学过的词句.Ⅴ．7过关检测出示检测题1．

4、抽查单词的拼读,并及时纠正.独立完成,参与讨论、解决问题,积极参与汇报.及时掌握学生的学习情况并及时补救.3/3Summing-uponTeaching这节课我们都学习了些什么呢?words:Sentence:认真参与小结,对知识进行整理.整理思维、汇集知识点、回归学习目标.3/3