Unit 2 Be Helpful at Home！_教案2.doc

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1、Unit2BeHelpfulatHome！PartBTeachingAims1．会用句型CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?向他人提供帮助.会用Canyou…?Yes,ofcourse.并能在日常生活中求助及答应.2．同桌合作或者小组合作,能灵活运用句型.3．在类似的场景下能进行简单的对话.TeachingImportantPointsandDifficultPoints1．熟练掌握句型.2．对话的熟练运用.TeachingMethod情景教学法、自学、合作TeachingAids挂图、录

2、音光盘,多媒体课件.TeachingProcedures步骤时间内容教师怎么导学生怎么学设计意图Ⅰ．3分钟复习,导入创设情景、检查预习情况.创设情境.积极回顾,进入情境.导入新课,把学生带入情景.3/3Ⅱ．2分钟出示目标用PPt出示学习目标感知学习目标,初步了解内容让学生了解要学什么,做到心中有数.Ⅲ．18分钟新知呈现（自学、听、讨论练习、展示汇报、及时纠正）1．给学生时间自学.2．播放音频.3在各个小组转动.了解学生,做二次备课.4．有选择的请学生汇报.并点拨.5．根据汇报做好评价.1．学生自学,画出不懂的.（

3、描红）2．合作、讨论,解决问题（学生一起消红）3．认真听并跟读,结症错音.4．各组派代表做汇报,并在老师的指导下及时改正（师生共同消红）.体现老师导,学生为主体,整个过程要让学生动起来.整个过程要有对学、群学、师评、生评相结合.Ⅳ．7分钟操练（展示、评价、点拨）两人一组练习对话;转动,进行二次备课并根据情况展示;进行场景对话,请一部分学生表演.两人一组练习;积极参与表演.巩固练习刚刚学过场景对话.3/3Ⅴ．7分钟过关检测出示检测题1．表演对话.（1）CanIhelpyou?的同义句是____.（2）Youareh

4、elpful.的意思是____.独立完成,参与讨论、解决问题,积极参与汇报.及时掌握学生的学习情况并及时补救.Summing-uponTeaching这节课我们都学习了些什么呢?1．句型:2．对话:认真参与小结,对知识进行整理.整理思维、汇集知识点、回归学习目标.3/3