Unit 2 Be Helpful at Home Part B 教案

《Unit 2 Be Helpful at Home Part B 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2BeHelpfulatHomePartB教案教材分析本单元主要是围绕家务劳动的话题展开教学的，此话题和学生的日常生活比较的贴近，有利于教学目标的实现。本节课主要是要学习Let’stalk.的对话部分。学生分析学生对发音规律和和个别单词在上学期已经有初步的接触，而且这个话题离学生的生活比较近，为本节课的学习打下了良好的基础，本节课的主要实在接了帮爷爷、奶奶干家务的对话，学生应该比较容易接受。学习目标1、会用句型CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?向他人提供帮助。会用Canyou......?Yes,ofcourse.并能在日常生活中求

2、助及答应。2、同桌合作或者小组合作，能灵活运用句型。3、在类似的场景下能进行简单的对话。重点难点1、熟练掌握句型。2、对话的熟练运用。教学方法情景教学法、自学、合作教学准备挂图、录音光盘，多媒体课件。过程设计步骤时间内容教师怎么导学生怎么学设计意图Step13分复习，导入创设情景、检查预习情况。创设情境。积极回顾，进入情境。导入新课，把学生带入情景。Step22分出示目标用PPt出示学习目标感知学习目标，初步了解内容让学生了解要学什么，做到心中有数。Step318分钟新知呈现（自学、听、讨论练习、展示汇报、及时纠正）1、给学生时间自学。2、播放音频。3、在各个小组转

3、动。了解学生，做二次备课。4、有选择的请学生汇报。并点拨。5、根据汇报做好评价。1、学生自学，画出不懂的。（描红）2、合作、讨论，解决问题（学生一起消红）3、认真听并跟读，结症错音，4、各组派代表做汇报，并在老师的指导下及时改正（师生共同消红）。体现老师导，学生为主体，整个过程要让学生动起来。整个过程要有对学、群学、师评、生评相结合。Step47操练（展示、评价、点拨）两人一组练习对话；转动，进行二次备课并根据情况展示；进行场景对话，请一部分学生表演。两人一组练习；积极参与表演。巩固练习刚刚学过场景对话。Step57过关检测出示检测题1、表演对话。（1）.CanIh

4、elpyou?的同义句是______________.（2）Youarehelpful.的意思是___________.独立完成，参与讨论、解决问题，积极参与汇报。及时掌握学生的学习情况并及时补救。Step63整理小结这节课我们都学习了些什么呢？1、句型：2、对话：认真参与小结，对知识进行整理。整理思维、汇集知识点、回归学习目标。