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1、Unit10Review1【教学内容】PartCLookreadandcomplete【教学目标】 1．复习食品饮料类单词：pies,noodles,sweets,tea,coffee,juice,milk 复习餐具类单词：chopsticks,spoon,cupboard,fork,bowl,plate 2．能正确使用购物用语，用英语进行购物。 能正确运用所学单词和句型表达“确认位置”。【教学重点】 1．能够正确会说，会运用食品饮料类单词以及餐具类单词。 2．能正确表达及运用日常交际用语。【教学准备】 1
2、．课件。 2．食品饮料类实物以及餐具图片。3．袋子。袋内装有：anorange,someerasers,spoon,apairofchopsticksandaplate【教学过程】Step1.Dialogue1. 1.Review“Howmuch…?”andthewords.(foodanddrink) T:Hello…Nicetoseeyou. P1:Nicetoseeyoutoo. T:Hi.…Howareyoutoday? P2:I’mfine,thankyou.Andyou? T:I’mfineto
3、o.AndtodayI’mveryhappy.Look!(课件)Thisismynewcoatandthesearemyshoes.Aretheybeautiful? P:Yes. T:Howmuchismycoat?Whocanguess?5/5 P3:It’s…Yuan. P4:It’s…Yuan. T:It’s150Yuan.（课件） T:Howmucharemyshoes?Whocanguess? P5:It’s…Yuan. P6:It’s…Yuan. T:It’s100Yuan.（课件）Ibo
4、ughttheminTimeSupermarket.AndIalsoboughtsomefoodanddrinks.Look!(课件)Whatarethey?? 课件上呈现在超市购买的食品和饮料。通过直观展示复习食品饮料类单词。 T：OK.Ibringthefoodanddrinkshere.Nowlet’splayagame:Monkeyjump. 为了进一步巩固单词做“猴子跳游戏”。规则是：请五名同学到前面。看到老师拿的饮料类单词是向左跳。看到老师拿食品类单词时向右跳。跳的同时必须说出单词。 2.Review
5、“Whatwouldyoulike?Anythingelse?Howaboutyou?”句型 教师把食物和饮料放于托盘上。 T:Hello.…Whatwouldyoulike? P7:I’dlike… T:Anythingelse? P7:…T:Hereyouare. P7:Thankyou. 教师用同样的方式再问一个学生。先从总体上引导学生复习所学过的对话。 T：Nowwhowantstotry? 接下来教师把托盘交给学生，让学生去问，复习对话。直至学生把所有的食品和饮料全部问完。托盘内什么都没有剩下
6、。 3.Readandcompletethedialogue1. T:Oh.Nofoodanddrinks.Butlook!（课件）PeterandTomarestillhungry. T:Letmehelpthem.Hello.Peter.Hello.Tom.Youcangotothesnackbar. T:Look!（课件）They'reinthesnackbarnow.Pleaselookatthepicturesandguesswhattheyaretalkingabout.Andthenfinishth
7、edialogue.OK? P:OK.5/5 组织学生先观察图,然后填写对话。 组织学生一边看图一边读对话。直至熟练。 组织学生分小组表演对话。Step2.Dialogue2. 1.Reviewthewords. T:Boysandgirls.Lookatthisform.Let’splay“Bingo”game.OK? P:OK. plate spoon bowl chopsticks milk fork cupboard fridge table 课件：呈现表格。教师此时和学生一起做
8、BINGO游戏。通过此游戏很好地复习餐具类单词以及与dialogue2相关的单词。 2.Reviewthesentences“Icancan't…Whereisare…?Thereisare…” T:Look!Ihaveafork,aspoonandapairofchopsticks.Ican’tuseafork
