Review Module Unit 1_教案1 (11).docx

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1、ReviewModuleUnit1【教学目标】1．学生能够熟练的表达关于天气的词汇hot,cold,sunny,windy.2．学生能够熟练的使用句型—Whatdoyouwearonhotdays?—Iwearshortsonhotdays.；并且能够用现在进行时藐视正在发生的动作—Whataretheydoing?—Theyare…【教学重难点】1．学生能够使用单词谈论天气情况hot,cold,sunny,windy;并且认识天气的图标，谈论天气状况—Whatdoyouwearonhotdays?—Iwearshortsonh

2、otdays.2．学生能够在一定的语境中使用现在进行描述正在发生的动作—Whataretheydoing?—Theyare…【教学设计】本节课的学习主要是从听说读写四个方面来巩固所学的知识。因此本节课伊始，借助图片帮助学生回忆起所学的内容，其次借助听力和对话的形式，再次巩固已学知识；最后借助游戏活动，让学生能够在实际的情境中运用所学的内容，提高学生的知识运用能力。【教学过程】一、教学导入Greeting.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,Mr

3、s./Mr.T:Howistheweathertoday?S:It’s…二、新课呈现1．Lookandlisten.教师首先带领学生用中文描述每一幅图片的内容（穿着和天气），在描述的过程中教师用问题引导学生“图一里的天气怎么样啊？这个小女孩穿着什么衣服？…”随后，教师播放该部分的听力录音，让学生尝试用英文描述图片内容。2．Askandanswer.3/3教师带领学生总结各种天气和着装的英文短语hotdays,colddays,sunnydays,windydays,shortpants,sweater…紧接着让学生两人一组，操练

4、句型—Whatdoyouwearonhotdays?—Iwearshortsonhotdays.并让学生尝试用各种天气替代hotdays.随后，请3-4组学生表演对话。3．Lookandsay.教师呈现该部分的挂图，教师提问“图片中的学生正在做什么？”让所有学生一起用中文描述图片中的内容，并引导学生说出对应的英文单词和词组talk,readbooks,laugh…随后让学生将以上单词、单词带入到句型中操练—Whataretheydoing?—Theyare…；并邀请2-3组学生表演对话内容。三、基础巩固“开火车”游戏。教师用问题

5、从前到后依次随机提问学生：Whatdoyouwearonhotdays?Whatareyoudoing?让学生根据问题说出对应的回答。Iwearshortsonhotdays.Iamreadingbooks.四、外延拓展谚语学习：Whenladybugsswarm,expectadaythat’swarm.五、练习作业1．将单词hot,cold,sunny,windy每个单词写10遍。2．用bedoing造5个句子。六、板书设计3/3【教学反思】3/3