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1、ReviewModuleUnit1【教学目标】1．复习用句型Thisis…介绍人物或地点。知道如何运用相关的形容词介绍人物特征或地点特征。2．复习一般将来时的用法。【教学重难点】1．能够运用所学句型介绍和描述家人及朋友。2．能够用一般将来时描述将要做或将要发生的事情。【教学设计】首先通过日常问候语及歌唱歌曲活跃课堂气氛，其次通过听力，培养学生们的听力能力及复习用Thisis…句型描述人物及人物的性格外貌特征，再次练习用Thisis…句型描述地点及地点特征，最后通过看图说话的方式复习一般将来时的用法。【教学过程】一、教学导入1．GreetingsT：Goodmorn
2、ing,boysandgirls!S：Goodmorning,teacher!T：Howareyou?S：Fine,thankyou.Andyou?T：Verywell,thankyou.2．Singasong.全班同学齐唱歌曲。LittleTommyhadahorriblecold.Hisnosewasred…二、新课呈现1．学习Listenandpoint部分。（1）认真观察图片，并听短文，在相应的图片后写上人物名称。（2）再次播放一遍听力录音，学生核对自己的答案。（3）教师在幻灯片上依次出示图片，并引导学生用Thisis…Sheis…进行回答。4/4T：Wh
3、oisit?（教师出示第一个女孩儿的图片）S：Thisis….Sheis…以此形式依次练习其它图片。（4）教师根据录音材料，领读录音内容。2．学习Nowlookandsay部分。（1）学生两人一组，一人说人物特征，另一人猜是第几幅图片。如：A：He’sshy.B：It’spicture5.A：Sheishappy.B：It’spicture1.以此形式同学之间互相练习。3．学习Pointandsay部分。（1）T：Look!There’retwobooksinmyhand.Whereisit?（教师出示第一本书的封面）S：It’sBeijing.T：Yeah,th
4、isisabookaboutBeijing.Beijingisaverybigcity.Howaboutthisone?S：ThisisBeihaiPark.It’sverybeautiful.（2）请同学们以自己的家乡为话题，用Thisis…句型及相关的形容词对其进行介绍。4．学习Lookandsay部分。（1）教师在幻灯片上出示表示天气状况的符号，引导学生思考这些符号分别代表什么含义。教师带领学生复习表示天气状况的单词。（2）教师请同学们观察地图看看地图上所标示的地点分别是什么天气。（3）教师运用所学过的句型引导学生尝试播报天气。如：Nowtheweather
5、.InGuangzhouitwillbehot!InBeijing,itwillbesnow…（4）学生课下练习后，教师点学生上台播报天气。5．学习Lookandsay部分。（1）教师带领学生学习左边的表示星期的单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.4/4（2）教师请学生们找出图片中每条颜色的先所连接的星期和对应的物体。如，图中，星期二对应的是足球，星期三对应的是公园。（3）教师带领学生简单复习一般将来时。T：WhatwillyougoonSunday?S：I’llgotothepar
6、k.T：WhatwillyougoonSaturday?S：I’llplayfootball.（4）请同学们参照例句OnMondayIwillgoswimming.如：OnTuesday,I’llplayfootball.OnWednesday,I’llgotothepark.OnThursday,I’lltakephotos.OnFriday,I’lldomyhomework.OnSaturday,I’llgoboating.OnSunday,I’llgoshopping.三、基础巩固1．口语练习。同桌之间互相介绍，先在台下练习，然后上台展示。如：Thisism
7、yLily.Sheisanicegirl.Sheis11yearsold.2．随堂练习。教师出示课件上的随堂练习，学生认真做练习，并与教师核对答案。四、外延拓展拓展一则英语谚语：Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。五、练习作业1．根据第4部分的图片及例句，写一则天气预报。不少于50词。2．在四线三格内抄写第5部分的句子，并大声朗读。3．复习形容人物特征及地点特征的形容词。4/4六、板书设计【教学反思】4/4
