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1、Unit1SchoolSubjects【第三课时】Lesson3【教学目标】1.能听懂、看懂、会读、会写单词：art,Chinese,English,maths,music,PE,science,computerclass,subject,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.2.能听懂、会读、会说句型：Myfavouritedayis…和Wehave…and…onthisday.【教学重难点】1.能听懂、看懂、会读、会写单词：art,Chinese,English,ma
2、ths,music,PE,science,computerclass,subject,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.2.能听懂、会读、会说句型：Myfavouritedayis…和Wehave…and…onthisday.【教学设计】本课是Unit1SchoolSubject的Lesson3，主要复习有关科目和星期的一些单词和学习两个句型，通过做游戏、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。【教学过程】一、教学导入1.拿出课程表，请同学们
3、用句型Wehave…and…on…来说一说哪一天有哪些课程。教师指着星期四的课程表，带着同学们说出当天的课程，如：Wehaveart,Chinese,andEnglishonThursday.2.做游戏：请同学们拿出所学科目所有的课本放在桌子上，老师说：“ShowmeyourEnglishbooks.”全班同学快速举起英语书，并说“ThisismyEnglishbook.WehaveanEnglishclasstoday.”用同样的游戏方法，复习其他的科目和星期。3/3二、新课呈现1.句型教学：Wehave…classesand…classesa
4、week.教师拿出课程表，让同学们数一数并回答一个星期有几节英语课和几节数学课。请同学尝试说出“我们一个星期有几节英语课和几节数学课”，教师公布答案，引出句型Wehave…classesand…classesaweek.同样的方法，用这个句型说说，一个星期中其他课程有几节。2.句型教学：Myfavouritedayis…S:Whatdayisittoday?T:ItisMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday.S:DoyoulikeMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Frid
5、ay?T:Yes,Ido./No,Idon’t.老师说：IlikeFridaybest.由like…best.引出它的同义词“favourite”,IlikeFridaybest.的同义句是“MyfavouritedayisFriday.”从而引出句型Myfavouritedayis…对这个句型的提问是“Whatisyourfavouriteday?”让同学们用这个问答的句型说一说自己最喜欢星期几。3.句型教学：Wehave…and…onthisday.拿出课程表，让同学们说一说自己最喜欢的那一天有什么课。老师用句型Wehave…and…onth
6、isday.进行总结。4.教师播放本课A部分的录音，学生听完之后，再播放一遍，学生跟着录音朗读句子。三、基础巩固1.教师教读Lesson3A部分的书信，学生跟读。2.针对A部分的书信，让同学们回答以下问题。（1）Whowritestheletter?（2）WhatisMike’sfavouriteday?（3）WhatareMike’sfavouriteclasses?3.将第2题的答案分别写到课本上A部分相应的位置，注意四线三格的占位。四、外延拓展1.根据A部分的书信，教师讲解一下书信的写作格式。2.阅读A部分的书信，然后以Bill的身份完成B
7、部分的回信内容。五、练习作业1.听录音，熟读本课的书信。3/31.用四线三格的英语本抄写3遍本课的书信。六、板书设计【教学反思】3/3
