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1、Unit1SchoolSubject【第一课时】Lesson1【教学目标】1.能听懂、会读单词：art,Chinese,English,maths,music,PE,science,subject，并进行初步拼写。2.能听懂、会读、会说句型Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.【教学重难点】1.能听懂、会读单词：art,Chinese,English,maths,music,PE,science,subject，并进行初步拼写。2.能听懂、会读、会说句型Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.3.能准确读好单词science
2、.4.能灵活运用句型Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.进行自如表达。【教学设计】本课是Unit1SchoolSubject的Lesson1，主要学习有关科目的几个单词和一个句型，通过唱歌、问答、猜题等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。【教学过程】一、教学导入1.读诗歌《Let’slearn》T:Now,let’senjoyarhymefirst.Doyourememberthisrhyme?(出示二年级时学过的小诗歌)Let’slearn（通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识）Welearnmaths,one,two,thr
3、ee.WelearnEnglishAa,Bb,Cc.Welearnmusic,do,re,mi.Welearnart,drawyouandme.T:Whocanreadit?(请同学读，然后再集体读一读)2.请同学们说出诗歌中出现的表示科目的单词。老师问：诗歌《Let’slearn》中出现的表示英语的单词有哪些？学生答：English,maths,musicandart.3/3二、新课呈现1.教学表示科目的单词。（1）T:(出示单词Maths)Whocanreadit?S:Maths.请同学们读一读，并进行拼读。T:Mathsisasubject.出示单词教学朗读“subject科
4、目，课程”（2）T:(出示单词卡English)Whatsubjectisit?S:English.请同学们读一读，并进行拼读。__________isasubject.T:(指数学和英语）Theyare___________.S:Subjects.（3）揭题T:Todaywe’lllearnUnit1SchoolSubjects.(读好课题)（4）Sayothersubjects.T:Whatothersubjectsdoyouknow?(你还知道其他的科目吗？)S:Art,Chinese,Music,PE(这些单词二年级都学过，可以请同学说出来之后并进行拼读，如果拼不出来，可以
5、请其他同学进行帮助)（5）同法教授其他表示科目的单词。2.教师播放Lesson1A部分的听力录音，让学生们再一次感受单词的正确发音，并学习其发音。3.学习句型Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.T:Lookattheblackboard,howmanysubjectsdoyouhave?S:Eight.T:Yes.Wehaveart,Chinese,English,maths,music,PE,science,computerclass.T:IlikeEnglishandPE.DoyoulikePE?(出示句子)S:Yes,Ido./No,Ido
6、n’t.4.教师播放Lesson1B部分的听力录音，学生模仿录音朗读，要求注意语音语调，培养学生的语感。3/3三、基础巩固1.教师教读Lesson1A部分和B部分单词和对话，学生跟读。2.两人一组，用句型Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.进行对话练习。S1:Doyoulikescience?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilikemusic.四、外延拓展请同学们两人一组，用句型Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.进行口语交际，然后小组合作，完成课本Lesson1B部分对应的表格。S1:Doyou
7、likescience?S2:Yes,Ido.Doyoulikescience?S1:No,Idon’t.Ilikemusic.把对话间两个学生的名字填到表格对应的位置，然后喜欢哪个科目就在对应位置打√，喜欢哪个科目就在对应位置画×。以此类推，完成B部分表格。五、练习作业1.完成C部分的单词拼写，注意单词中的字母在四线三格的占位。2.熟读对本节课所学的单词和句型。3.抄写表示科目的单词，英文10遍，中文1遍。六、板书设计【教学反思】3/3
