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1、Unit4MyFamily【第一课时】Lesson1【教学目标】1.能够听、说、认读有关家庭成员名称的单词：uncle,aunt,cousin,grandfather,grandmother，father,mother,brother,sister等。2.能够听、说、认读形容家庭成员的单词：handsome,beautiful等。3.能够灵活的运用句型Thisismy…He/Sheis…向他人介绍自己的家庭成员。【教学重难点】1.能够听、说、认读有关家庭成员的名称：uncle,aunt,cousin,grandfat
2、her,grandmother等。2.能够听、说、认读形容人物的单词：handsome,beautiful等。3.能够灵活的运用句型Thisismy…He/Sheis…向他人介绍自己的家庭成员。【教学设计】本课是Unit4MyFamily的Lesson1，主要学习有关家庭成员名称的单词和形容家庭成员的单词，通过竞赛、唱歌、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。【教学过程】一、教学导入1.教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。T:Hello,boysandgirls.S:H
3、ello,teacher.T:Howareyou?S:I’mfine.Thankyou.2.教师播放本课Lesson1A部分的歌曲《MyFamily》,自然引出“family”这一话题。（1）播放第一遍，学生仔细听。（2）播放第二遍，学生尝试跟着录音唱。（3）播放第三遍，老师带着学生一起唱。3/3二、新课呈现1.教授有关家庭成员名称的单词（1）请同学们说出已经学过的有关家庭成员名称的单词。老师问：歌曲《MyFamily》出现的已经学过的有关家庭成员名称的单词有哪些？学生答：Fatherandmother.老师问：除此
4、之外，大家还记得学过哪些有关家庭成员名称的单词吗？学生回答。（2）重点教授本课中出现的有关家庭成员名称的单词:uncle,aunt,cousin.教师出示A部分的家庭照片，让同学们仔细观察，并结合自己的家庭，说一说还有哪些家庭成员。教师总结同学们的答案，然后给出正确的英文翻译。教师说：汉语里所有的“姑父；伯父；舅父；叔叔”都只用一个英文单词“uncle”来表达，同样的，所有的“姑母；伯母；舅妈；阿姨”也只用一个英文单词“aunt”来表达，所有的“堂兄弟姐妹；表兄弟姐妹”也只用一个英文单词“cousin”来表达。2.教
5、授形容家庭成员的单词：handsome,beautiful.教师出示一张英俊的uncle照片，问同学们：ThisisBill’suncle.What’shelike?同学们观察图片，并回答。教师总结同学们的答案，然后给出正确的英文翻译。教授“英俊的，帅气的”用英文单词handsome来表达，并教读该单词，提醒同学们这个单词中d不发音，注意在拼写的时候不要出错。同样的方法教授beautiful.3.播放A部分的录音，让同学们仔细听并跟读。4.教授句型Thisismy…He/Sheis…让同学们拿出家庭成员的照片，并思考
6、该如何给别人介绍自己的家庭成员呢。学生自由发言，教师总结答案。然后教师随机拿一张家庭成员的照片（假如是aunt），说：Thisismyaunt.Sheisbeautiful.介绍家庭成员可以用句型Thisismy…He/Sheis…来表达，它的意思是“这是我的…他/她是什么样子的。”可以请学生用这个句型再介绍一下自己的家庭成员。三、基础巩固1.教师教读有关家庭成员单词和句子，学生跟读。2.两人一组，拿出家庭成员的照片，用句型Thisismy…He/Sheis…向搭档介绍自己的家庭成员。S1（指着aunt的照片）:Lo
7、ok,thisismyaunt.Sheisbeautiful.Whataboutyours?3/3S2（指着mother的照片）:Thisismyuncle.Heishandsome.四、外延拓展听B部分的录音，完成B部分的填空。（1）播放第一遍，学生注意仔细听清Bill有哪些家庭成员。（2）播放第二遍，让同学们将B部分有关家庭成员名称的单词补全。（3）让同学们将Bill的家庭成员图贴到B部分相应的位置，图片和有关家庭成员名称的单词要匹配。五、练习作业1.完成C部分的单词拼写，注意单词中的字母在四线三格的占位。2.熟
8、读对本节课所学的单词和句型。3.抄写有关家庭成员名称的单词，英文5遍，中文1遍。六、板书设计【教学反思】3/3
