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1、Unit3AfterSchoolActivities【第一课时】Lesson1【教学目标】1.能够听、说、认读6个表示课外活动的词组：playsports,drawpictures,playchess,dance,singsongs,readbooks.2.能够灵活的运用句型Canyou…?及回答Yes,Ican./No,Ican’t.来进行有关课外活动的口语交际。【教学重难点】1.能够听、说、认读6个表示课外活动的词组：playsports,drawpictures,playchess,dance,singsongs,readbooks.2.能够灵活的运用句型Canyou…?
2、及回答Yes,Ican./No,Ican’t.来进行有关课外活动的口语交际。【教学设计】本课是Unit3AfterSchoolActivities的Lesson1，主要学习表示课外活动的词组，通过竞赛、唱歌、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。【教学过程】一、教学导入1.师生间做个简单的问候。2.复习学过表示课外活动的词组：教师出示单词卡片：playfootball,playpingpong,climbhills,flyakite…请学生读单词，看谁读的又快又正确。结合这些单词卡，进行以下问答：T:Whatdoyoudoinspring?S1:If
3、lyakiteinspring.T:Whatdoyoudoafterschool?S2:Iplayfootballafterschool.T:Whatdoyoulikebest?S3:Ilikeplayingpingpongbest.二、新课呈现1.让同学们观察本课A部分的图片，猜一猜图中的人物们在做什么。教师带着学生们做出相应的动作，学习6个词组。然后组织“教师说词组，学生听词组做动作”竞赛，比一比谁的反映又快又准，运用全身反应法学习有关活动的词汇。3/31.教授词组playsports,drawpictures,playchess,dance,singsongs,readb
4、ooks.（1）教师出示单词卡片，让学生看卡片跟着教师学习，并让学生根据图片说出这些词组的中文意思。（2）教师说词组，请学生迅速找出并举起相应图片。然后跟随教师重复说词组，请会说词组的学生大声说，其他学生听词做动作。2.教师播放A部分的录音，学生听录音学唱歌谣。听第一遍后请学生说一说听到了什么。接着让学生跟随录音逐句地复述歌谣，请学会的同学带领大家一起演唱。3.教授句型Canyou…?及回答Yes,Ican./No,Ican’t.（1）教师拿出表示课外活动的单词卡片，随机指着其中的一个（假设是drawpictures），对着同学们问：Canyoudrawpictures?学生们
5、回答：Yes,Ican./No,Ican’t.以此方式多练习几次，让同学们更加熟悉这些词组和句型。（2）教师播放B部分的录音，让学生模仿录音的语音语调朗读句子。三、基础巩固1.教师教读Lesson1A部分和B部分单词和对话，学生跟读。2.在学生对交际语句Canyou…?及回答Yes,Ican./No,Ican’t.熟悉后，组织学生开展两人小组活动，进行对话操练（可以结合本课的单词卡片）：S1:Canyoudrawpictures?S2:Yes,Ican./No,Ican’t.外延拓展：请几组同学表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给予奖励。四、外延拓
6、展请几组同学表演自己进行的对话练习，其他学生一起进行评价，教师对表演好的小组给予奖励。五、练习作业1.熟读对本节课所学的词组和句型。2.抄写表示课外活动的词组，英文5遍，中文1遍。3/3六、板书设计【教学反思】3/3
