Unit 5 Family Activities Lesson 3_教案1.doc

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1、Unit5FamilyActivities【第三课时】Lesson3【教学目标】1.能听懂、看懂、会读、会写7个表示词组：cookingdinner,walkingthedog,wateringtheplants,cleaningtheroom,listeningtomusic,watchingTV,feedingthefish.2.能听懂、会读、会说表示一个人正在做某事的句子，如：WangHaniswalkinghisdogs.【教学重难点】1.能听懂、看懂、会读、会写7个表示词组：cookingdinner,walkingt

2、hedog,wateringtheplants,cleaningtheroom,listeningtomusic,watchingTV,feedingthefish.2.能听懂、会读、会说表示一个人正在做某事的句子，如：WangHaniswalkinghisdogs.【教学设计】本课是Unit5FamilyActivities的Lesson3，主要学习一个与户外活动有关的小故事，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。【教学过程】一、教学导入1.师生间做一个简单的问候。2.做游戏：请同学们拿出有关家庭活动的单词卡片放在桌子

3、上，老师说：I’mcookingdinner.Letmeseethecardof“cookingdinner”.全班同学快速举起cookingdinner的单词卡片，并说“I’mcookingdinner.”用同样的游戏方法，复习其他有关家庭活动的词组。二、新课呈现1.教师出示本课A部分的图片，让同学们观察图片，说一说图中的人物在干什么。T:Lookatthepicture,whatisSunYuandoing?Ss:SunYuaniswateringtheplants.T:Verygood.AndwhatisLiuHongdo

4、ing?Ss:LiuHongislisteningtomusic.3/3以此方式，让同学们说一说图片中的其他人在干什么。1.教师播放A部分的短文录音，请学生仔细听。（1）听第一遍，要求学生听录音中的谁正在做什么，然后根据听到的信息，给A部分图片上的各个人物标注上姓名。（2）听第二遍，请学生们听录音仔细检查自己写得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾，错的打叉，根据对错情况给予评价等级。2.短文整体教学：（1）教师再播放一遍A部分的短文录音，让学生边听边指所听到的句子，遇到听懂的句子马上举手复述，看谁的反应快。（2）

5、让同学们齐声朗读短文，然后尝试翻译这篇短文。教师讲解个别单词和句子。三、基础巩固1.教师教读A部分的短文，学生跟读，然后全班同学们齐读整个短文。2.根据整个短文的内容，请同学们回答以下问题。（1）What’stheweatherliketoday?（2）Whereisthechildrenplaying?（3）WhatisZhaoQidoing?四、外延拓展1.请同学们根据A部分的短文，完成B部分的填空，注意四线三格的占位。2.请部分同学朗读自己已经完成的短文。五、练习作业1.听录音，熟读本课的短文。2.用四线三格的英语本抄写2

6、遍本课的短文。六、板书设计3/3【教学反思】3/3