Lesson 8_教案1 (7).docx

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1、Lesson8【教学目标】1．能听懂理解readastory中情节简单的小故事，并能顺利的跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。2．通过Readastory的小故事，引导学生合理安排课余时间、规律生活的好习惯。3．启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。【教学重难点】重点：能听懂理解readastory中情节简单的小故事难点：能跟读readastory的录音，要求模仿正确，语音语调自然。【教学方法】采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。【教学过程】三段模式程序学生行为教师行为预习激活(3-5分钟)知识目标引入新课（一）呈现导学目

2、标能听懂理解readastory中情节简单的小故事（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。2/2对话生成(25-32分钟)自主学习展示交流（一）组长负责查看组员的读故事的情况，组内互相讨论正确的答案（二）班级展示指名小组派一名代表，讲述这个小故事（一）温故互查1．师做口型说出本单元的动词短语，学生看口型写出动词短语2．师做口令，学生做动作。（二）互助释疑四人一组，讨论完成readastory中的故事情节，相互解决不懂的单词、词组以及句子。巩固拓展(5-10分钟)点拨升华课堂练习Look,askandanswerA:Does…oftendo…on…?B:

3、No,she/hedoesn’t.A:Whatdoes…doon…?B:She/He…apoorboy！【板书设计】Unit2WhatDoYouDoonSaturday?A:Does…oftendo…on…?B:No,she/hedoesn’t.A:Whatdoes…doon…?B:She/He…2/2