Lesson 8_教案1.docx

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1、Lesson8教学目标1．复习本单元询问他人身体状况，给别人提建议等功能用语，能在情境中交际运用。2．能正确读出含有字母y的单词，知道字母y在单词中的几种不同发音。能较正确朗读韵文句子。3．能读懂，理解NowIcanread中的语篇，并能简要复述。教学重难点教学重点：谈论身体健康状况的功能用语。教学难点：字母y在单词中的不同发音。教具准备教学挂图、教学课件教学过程INowIcanunderstand(Listenandchoose)1.Review（1）TPRgame:Listenanddo:touchyourneckarmlegfoothandshouldershea

2、dmouthear….（2）Actandguess:Toothache;stomachache;headache;Earache;hurtleg;brokearm…（3）Showapictureofbodyparts,andreadthewords:neckarmlegfoothandshouldersheadmouthear…（4）Showtheflashcardsandreadthewords:say-said;glasses;problem;please;Thursday;mountain;let;play;farm;swim;strong;some2.L

3、istenandchoose（1）Showthepicturesandask:Who’she?What’swrongwithhim?（2）Listenandchoose.（3）Checktheanswers.IINowIcansay1.Freetalk:Showthepictureandtrytoasksomequestions.3/32．Pairwork:Makeadialogue.3．Showthedialogueinclass.IIINowIknowthesound1.AskSstoreadthewordsbythemselves.2.Listenandcheckthesou

4、nd．3.Listenandrepeat.4.Asksomestudentstoreadthewordstoreadthewordsandpracticethewordstogether.5.Practicethesentenceswiththesameprocedureabove.6.Findandsaythewordswhichhasyinitingroupsasmuchaspossible.Writethemontheblackboardandreadtogether.IVNowIcanread1．Readquicklyandanswer:WhathappenedtoMike

5、andYangyang?(underlinethekeywords)2．Sharethekeywordsingroups.3．Trytoretellthestorywiththekeywordsingroups.4．GroupshowVNowIcanwrite1．Readthe“WordBank”quickly.2．Readthedialogueandanswer:Whathappenedtotheboy?3．Writethewordsbythemselves.4．Pairwork:Checktheanswer.板书设计U2Whathappenedtoyourneck?L8What

6、happenedto…?Whendidyou…?Whydidyou…?学习效果评价设计评价内容：1．学生是否理解听力材料。2．学生是否能够就相关话题交谈。3．学生是否能够读出相应的单词。3/34．学生是否理解阅读材料。5．学生是否能够正确选词补充对话。评价方式：1．听力选择；2．口语交际；3．朗读单词和句子。4．阅读理解。5．选词填空。评价量规：评价活动评价方法评价标准听力听力选择一级：能理解所听内容，并能根据内容正确地完成相关练习。二级：能基本理解所听内容的大意，能根据内容较好地完成相关练习。互访活动就相关话题交际一级：能够灵活运用相关话题句型进行交际。二级：能够运用基本句型进行

7、交际。语音朗读单词和句子一级：根据规律，熟练、正确朗读单词和句子。二级：能够正确读出书上的单词和句型。阅读回答问题一级：能理解内容，能熟练、准确地回答问题；二级：对大概内容有所了解，能说出关键词。选词完成文段选词填空一级：能根据对话内容，正确选词完成文段，能较好地理解文段内容。二级：能根据对话内容，正确选词完成文段，能基本理解文段大概内容。3/3