Lesson 8_教案1.docx

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1、Lesson8【教学目标】知识与技能目标：1．能理解本课故事内容。2．能顺利完成短文后面的4个练习题。3．知道不同肤色形成的原因，不歧视任何一种肤色的人。过程与方法目标：学会归纳、总结情感态度价值观目标:知道不同肤色形成的原因，不歧视任何一种肤色的人。【背景分析】学生对于本课内容有一定的认识，因为在一年级的时候就开始接触Sara,Mike等来自不同学家的不同肤色的人物，一些社会关系中也能够理解一些关于不同肤色，不同人种的知识，本课主要让学生理解短文大意，直达不同肤色形成的原因，不歧视任何一种肤色的人。【教学重点】能理解本课故事内容【教学难点】知道不同肤色形成的原因，不歧视任何

2、一种肤色的人。【教学准备】课件【教学过程】Pre-reading活动一：Questions练习目标：通过提问对短文有打给了解。实施方法和师生预设语言：T:WhatcolorisourChinesepeople’sskin?S:Yellow.3/3T:Aretheyanyotherskincolorsintheworld?Doyouknow?S...活动二：Freetalk练习目标：通过播放幻灯片让学生说出自己的想法。实施方法和师生预设语言：While-reading活动一：快速浏览大意练习目标：快速获取信息了解大意。实施方法和师生预设语言：1．Fromthevideo,wek

3、nowthatpeopleareindifferentskincolorsintheworld．Butdoyouknowwhy?2．T：Whyarepeopleofdifferentcolors?Pleasereadthepassagequicklyandtrytoanswerthequestions.S...活动二：细节阅读，理解大意。练习目标：细读短文完成判断。1．实施方法和师生预设语言：a打开书阅读Task1中的四个小题。b细读课文，自主默读，画出关键信息。c．Pairwork.d．订正答案。2．实施方法和师生预设语言：a．T：Howdoesthesunlightinf

4、luencetheskincolor?b．再次阅读课文，尝试回答问题。c．观察task3中的人物图片，根据阳光与肤色的关系进行连线3．联系生活回答问题。a．Whatcanyoudoifyoucutyourfinger?b．Whatwillyoufindafteryouremovethebandageseveraldayslater?c．教师呈现task2中的3附图，学生观察并初步选择。d．教师提问：WhydoyouchooseC?学生再次阅读第三段。e．学生尝试总结说出选择图3的原因。3/3Post-reading1．再读短文梳理信息。教师请学生将TASK3中人物图片按上北下

5、南方向依次贴在黑板上。2．观察地图回答问题a．教师呈现世界主要肤色分布地图，学生通过看地图理解不同肤色人的主要分布区域或国家。教师引导学生关注NorthernEuropeandAfrica两个区域。b．WhatcolorarethemostpeopleinNorthernEurope?WhataboutAfrica．c．看书，观察task4，完成第四题。3梳理问题尝试介绍。T:Whyarepeopleofdifferentcolor?Howmanykindsofskincolorsintheworld?WhatcoloraretheChinesepeople?a．Groupw

6、orkb．小组展示3/3