Lesson 8_教案2.docx

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1、Lesson8【第二课时】【教学目标】知识与技能目标：1．熟练掌握字母Ff-Jj，能区分大小写2．熟练掌握字母Aa-Zz的顺序3．能听懂会说指令用语：Letmetry.过程与方法目标：1．通过画画，连线等方式复习字母Ff-Jj2．通过游戏等方式给字母Aa-Zz排顺序来巩固字母前后顺序的记忆。情感态度价值观目标:1．让学生在游戏，画画的同时体会到学习英语的快乐。【教学重点】1．熟练掌握字母Ff-Jj，能区分大小写2．熟练掌握字母Aa-Zz的顺序【教学难点】能听懂会说指令用语：Letmetry.【教学准备】1．PPT2．单词卡3．录音机【教学过程】教师出示投影，请学生仔细观察，

2、然后问学生看到了什么？引导学生用英文简单描述看到的图片。活动一，大声朗读【活动目标】复习本L1-L7所学的所有字母【实施方法】3/31．教师指着图上的字母（不按字母顺序），全班齐读。2．请学生到教室前面，手指投影上的字母，带领全班认读字母3．学生进行pairwork,大声读出投影片上的字母。T：Let’sreadtheletterstogether.…Youcancomeheretoleadreadtheletters.活动二，连线涂色【活动目标】进一步复习并强化字母Aa-Jj的顺序【实施方法】1．请学生按照字母表顺序背诵字母Aa-Jj2．分别请几位同学到投影前按顺序读出字

3、母，同事请学生用手指出相应字母。3．教师和全班学生一起按顺序读字母，并用手指相应的字母，然后教师一边读字母，一边在投影上按照字母表顺序连续指出各点4．请学生一边读字母，一边在书上按照字母表顺序连续各点。教师巡视，表扬连接快速、准确的学生。5．学生给图涂上颜色，并在班中展示自己的作品T:Lookatthepictureonthescreen,thisisafox,ithasnotail,nowlet’sdrawtailforhim,ok?Look,Icandraw.Pleasereadthelettersforme,thenIcandraw.Please,openyourbo

4、okandturntopage20,nowyoucandraw,too.【设计意图】画画是学生最喜欢的学习方式之一，利用连线成图的方式复习字母的顺序既有时效性，又有趣味性。活动三，小猫钓鱼【活动目标】复习字母Aa-Jj，复习大小写字母的匹配【实施方法】1．请学生观察书上的图画，带学生观察完毕回答老师问题2．教师手指着catF问学生猫的代号，并请他猜一猜，这只小猫会钓上那条小鱼，然后请学生指出Fishf3．教师继续用这种方法问学生，哪只小猫会钓哪条4．请学生分别指出H-h，I-i，J-j，并请学生自己试着连线5．教师出示正确答案，进行订正。T:Whatcanyouseeint

5、hepicture?Canyouseesomecats?Howmaycats?Canyouseefish?Howmanyfishcanyousee?Andwhat’sonthecatandthefish?Theyarethenamesofthecatsand3/3thefish.Trytomatchthem.过渡语：Lookatthisboy.Heisveryhappybecausehecanrideabike.Canyourideabike?（教师边说便用肢体语言做骑车的动作，也可以用少量中文辅助。）活动四，说一说，做一做【活动目标】学习本单元指令用语Whowilltry

6、?Letmetry.【实施方法】1．教师继续说：“Whowilltry?”边说边做汽车的动作。引导一名学生站立起说：“Letmetry.”然后也做骑车的动作。2．教师继续说：“Whowilltry?”引导更多的学生回答“Letmetry.”并一一做骑车的动作。3．教师带读“Letmetry.”并用手势表示出句子的含义。4．学生进行pairwork,操练“Letmetry.”T:Doyouwanttoridebike?Ifyouwant,youshouldsay‘Letmetry.’【板书设计】Lesson8-Whatdoyoudointhemorning,Maomao?-I

7、watchcartoons.–Whatdoyoudointheafternoon?–Igotoschool.–Whatdoyoudointheevening?–IhavePE.3/3