UNIT 2 ANIMALS Lesson 8_教案1.docx

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1、Unit2ANIMALSLesson8【教学目标】1．词汇。（1）动物单词和短语。（2）接触、理解单词。2．句型。（1）学习句子，并能替换其它词汇。（2）感知、理解课堂用语。【教学重点】Ihave...句型的理解和模仿运用。【教学难点】1．形容词little这里指“小的”意思的理解，little与small的区别以后碰到再讲。2．学生开始学习特殊疑问句，会感到困难，特别是模仿表达可能会出错。【教学准备】1．课文图片。2．录音机、单词卡片。3．多媒体课件。【教学过程】1．导入新课。复习导入。（1）通过TPR活动复习第一单元学习过的Greeting和Instructions。教师“Good

2、morning,boysandgirls.Now,let'splayagame.Isayandyoudo.OK?Ready,go!Touchyourear.Stampyourfoot!Openyourmouth,say'Hello!'Waveyourhand,say'Goodbye!'Waveyourhand,say'Hello!'”。（2）教师“What'sthis?”教师边表演长耳朵、蹦蹦跳跳的动作边问学生。学生会说“这是小兔。”。教师说“Yes.It'salittlerabbit.Doyoulikerabbits?”你们喜欢小兔吗？引导学生说2/2“Yes.”。呈现单元题目。（1

3、）教师“Lookatthisnicepicture.（引导学生观看本单元前的主题图，小朋友、小兔和天上飞的小鸟）Whatarethey?Doyouknow?Doyoulikethem?”激发学生爱动物和爱说动物、爱学动物名称英语表达的态度情感。（2）教师“InthisUnitwearegoingtolearnsomeanimals.Look,theseareanimals.Whatarethey?”分别指着图说“Bear,tiger,panda,elephant,monkey,andrabbit.”请学生分别看动物，看看说能说出这些动物的英语名称。教师“Doyoulikeanimals

4、?”引导学生说“Yes!”。2．听一听，看一看，说一说。学习单词rabbit。老师拿出兔子玩具。教师手拿一只兔子的手偶向大家问好。教师“HowtosayitinEnglish?”想知道“兔子”英语怎么说吗？播放本部分录音，请学生边看图边仔细听录音。教师指手偶读出单词rabbit，学生跟读。动作模仿：引导学生大声朗读单词rabbit，做竖起双耳动作，模仿兔子的体貌特征。复习问候：教师手持兔子手偶向学生们问好“Hello!”并引导学生用“Hi!Rabbit!”用语向兔子问好，操练巩固单词。教师出示rabbit与alittlerabbit的图片，请学生抢答。（2）看图说话，问答练习。（3）引

5、导学生自己看图，尝试说出图中看到的人、物。（4）学生分组练习后进行看图说话的展示。问答对话。（1）请学生准备男女小朋友的问答对话，可以看图问答，也可以尝试读出句子。（2）学生进行问答对话展示。教师巡视、检查、辅导、纠正有困难的学生。2/2