UNIT 2 ANIMALS Lesson 9_教案1.docx

《UNIT 2 ANIMALS Lesson 9_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit2ANIMALSLesson9【教学目标】1．词汇。（1）动物单词和短语。2．句型。（1）巩固运用have句型。（2）继续感知、理解、学习使用课堂指令语。【教学重点】Whatdoyouhave?句型的记忆并且能熟练表达。【教学难点】1．部分学生会感到对两个句子的流畅表达、且语调正确有难度。2．对名词复数形式的功能理解和运用。【教学准备】1．兔子、猴子图片。2．录音机、单词卡片。【教学过程】1．导入新课。活动热身。（1）师生问候活动。如“Hello!/Hi!Goodmorning/Goodafternoon.”等，及时复习问候语。（2）教师利用小兔子手偶与

2、学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。猜谜导入。（1）教师“I'mananimal.Ihavetwolongears.Icanjump.WhatamI?”边说边做小兔子动作，请学生猜是什么动物。学生“Rabbit.Alittlerabbit.”老师出示小兔子玩具，或戴头饰。（2）教师“Lookatmenow.I'mananimal,too.Ihavealongtail.Icanclimb.WhatamI?AmIalittlerabbit?”。学生“No.”老师做动作表示猴子，并说“No.I'mnotalittlerabbit.I'malittlemonkey.

3、”。3/3（3）出示所带猴子玩具，带领学生说“monkey”，边说边做出猴子的动作。呈现单元题目。（1）Rabbitandmonkeyareallanimals.Doyoulikeanimals?激发学生情感吸引注意力。（2）Todaywearegoingtolearnotheranimals.今天我们再来学习其他动物。2．听一听，看一看，说一说。学习新单词和短语：monkey，alittlemonkey。（1）老师拿出猴子玩具或者图片，问学生“What'sthis?”学生回答“Monkey”。（2）教师“Yes.It'snotarabbit.Itcanjump

4、.Itcanrunanditcanclimbupatree.”边说边做动作。（3）请学生看黑板上的图画，或教科书上的图，播放录音，指图跟读。单词操练。（1）教师分别指着图片上的大猴子和小猴子问“What'sthis?”。学生“Alittlemonkey./Abigmonkey.”。（2）教师带领学生用升、降调说“monkey”。（3）听音指图。教师快速说出“Abigmonkey”，学生迅速反应，指出黑板上的大猴（或玩具大猴）；教师再说“Alittlemonkey.”。学生则快速指出小猴。（4）教师闪现兔子卡片问“Isthisalittlemonkey?”。请学生

5、快速反应，回答“Yea”或“No”。再闪现猴子图片，询问学生“Isthisamonkey?”做快速反应、识别练习，加以强化记忆巩固。（5）游戏表演。请学生练习说“monkey,alittlemonkey,abigmonkey”。教师将两张猴子的图片交给两位学生，请他们到台前将图片高举过头。请另外两位学生分别扮演amonkey和alittlemonkey到台前参加活动，分别站到高举的图片下面。教师在讲台侧向台下学生出示单词卡片amonkey或alittlemonkey。台下的学生根据老师出示的图片，大赛发出口令amonkey或alittlemonkey。听到指令，

6、背对教师的相应学生举起相应图片。奖励反应正确的学生，通过游戏活动复习巩固所学单词amonkey和alittlemonkey。3．活动。学习对话。（1）老师拿起猴子玩具/图片“Ihavealittlemonkey.Whatdoyouhave?”。学生“Ihavealittlemonkey,too.”。（2）老师播放录音，学生听录音，模仿说处对话。之后可以做分组对话比赛。（3）教师再拿出兔子的玩具/图片“Ihavealittlerabbit.”。问学生“Whatdoyouhave?”。3/3（4）老师请学生尝试用其他物品进行表达和对话，如“Ihaveabook.Wh

7、atdoyouhave?”学生“Ihaveabook,too.”。学生分组用自己的学习用具book，pen，pencil，ruler等练习对话。3/3