Lesson 12 Tom has a short ruler._教案1 (2).docx

《Lesson 12 Tom has a short ruler._教案1 (2).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Lesson12Tomhasashortruler.第2课时【教学目标】知识目标。(1)能听、说、读句型Whohas…?(2)能听、说、读Whohas...and…?并能仿照例句进行拓展问答。(3)能听懂、会唱歌曲ColourSong。2.能力目标。运用Whohas...?句型进行提问.并能根据描述快速指认相应人物。【教学重点】句型Whohas...?的理解、回答及应用。【教学难点】歌曲中pink，purple的发音及释义。【教学准备】1.教师准备。多媒体课件、玩具、配套音响、未上色的小丑图片。2.学生准备。课本。【教学过程】热身活动。(1)师生互相问好。(2)游戏:我发现。

2、教师引导学生观察教室和身边同学，教师出示单词.学生快速根据单词找出教室内的物品并用英语说出来。如教师说:“Lookcarefullyandsay.Big.”则学生说:“Iseeabighag.”教师说:“Red!”学生说:“Iseeredshoes.”22/22.新知呈现与操练。(1)在师生对话中自然引出Whohas…?句型并加以讲解学生能够在语境中体会句型的含义和功能。教师出示一条长裙的图片，提问：“Whohasalongdress?”引导学生可答Lilyhasalongdress同桌之间开火车开展练习。(2)游戏:大小声。请一位学生上台背对其他同学，教师将玩具给班中某位学

3、生.藏好后台上的学生开始寻找玩具，其他同学一起说:“Whohas...?”当找的学生接近目标时其他同学大声说,远离目标时，其他同学小声说。(3)仔细观察课本P39内容完成题目并和同桌互相问答。(4)第一遍播放歌曲前.教师提问:“Whatcolourscanyouhearinthissong?”第二遍教师让学生边听边出示带有相应颜色的卡片或物品。第三遍学生一起跟唱。3.巩固拓展。这是对课本内容的拓展和延伸学生根据自己的喜好给小丑涂色并根据自己涂色情况描述小丑。这一活动在综合运用本课重点句型的同时.也尊重了学生的自主性。4.总结。教师引导学生梳理本课的重点词汇和句子.学生在梳理中

4、自己总结出本节课的收获，形成对近期学习成果的自我评价。【作业布置】1.听录音.跟读3遍。2.把ColourSong唱给父母听。3.画2个小丑并上色，再与搭档用Whohas...?句型进行回答。【板书设计】Lesson12Tornhasaruler.Whohas…?…has…2/2