Lesson 10 Tom can swim._教案1 (2).docx

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1、Lesson10Tomcanswim.第2课时【教学目标】1.知识目标。能听、说、读句型Howmany…canyousee?并进行相应回答。2.能力目标。(1)运用Howmany…canyousee?提问别人看到物品的数量，能听懂、会说相应答语。(2)通过读图.能恰当地用不同语气表达图中说话人的心情。3.情感态度。形成学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会英语学习中的乐趣。【教学重点】Howmany…canyousee?Icansee…的理解及应用。【教学难点】用不同的语气恰当表达说话人的情绪。【

2、教学准备】1.教师准备。多媒体课件、配套音响。2.学生准备。课本。【教学过程】1.热身活动（1）师生问好（2）游戏做一做，猜一猜。一个学生做动作，另一个学生背对该学生并用Can….?进行猜测，其他同学当裁判，回答Yes或No。2/22.新知呈现与操练。(1)教师课件呈现一只髙兴的小老鼠和一个带填空的句子Icansee…引导学生猜测它看到了什么：“Supposeyouarethislittlemouse.Whatcanyousee?”学生发挥想象.说说小老鼠看到了什么。如Icanseeacake/banana.

3、(2)课件呈现一只害怕的小老鼠.引导学生猜测这次它又看到了什么。板书句子1cansee.教师揭示答案：Icanseeacat!(3)教师继续通过夸张、害怕的语气這染气氛:“Onlyonecat?No!Howmanycatscanyousee?”教师呈现完整的情景图.让学生看一看.数一数.然后回答:“Icansee…”(4)两两对话。同桌二人或两位学生作为搭档合作说句子Howmanycatscanyousee?Icansee…注意说出害怕的语气。将对话在全体学生前展示。(5)课件呈现更多的图片.注意趣味性.如：

4、很多蛋糕、水里的鱼等.引导学生用不同的语气完成对话。注意揣摩图中角色的心情.运用不同的语气语调加以表达。3.总结。教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句.学生在梳理中自己总结出本节课的收获.形成对近期学习成果的自我评价。【作业布置】自制一幅图然后根据内容.向朋友或父母介绍。注意用上Howmany…,canyousee?Icansee…句型【板书设计】Lesson10TomcanswimHowmany…canyousee?Icansee…2/2