Lesson 14_教案1.doc

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1、Lesson14【教学目标】知识目标：能够听懂、会说方位介词及短语between,infrontof,beside.能力目标：在日常生活中，能用英语Thereis/are来介绍小动物和其它事物。并能正确描述事物所处的方位。情感目标：通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。【教学重点】正确认读以及应用本课方位介词和短语，并能对事物所处的方位进行描述.【教学难点】表示事物存在句型中单、复数名词的差异，以及Whereis...和Whereare...的区别。【教学准备】单词卡片、多媒体课件。【教学过程】热身、复习（Warm-up/Revision）1．Gree

2、tingHello,boysandgirls.Howareyou?2．Review（1）听录音，复习歌曲fingerfamily,通过这首英语歌曲来活跃课堂气氛，并复习句型“Where...?”（2）Let’schant.Thereisagoat,itlooksold．Thereisacat,itlooksfat...（3）出示动物园图片，用谈话法引出本课课题。T:Boysandgirls,doyoulikeanimals?3/3P:Yes,Ido.T:Look,thisisazoo,thereare...P:Manyanimals.T:Let’sgoandsee.（3

3、）教师先出示动物图片复习句型：Thereisa．..再通过变换动物所处的位置来复习句型“Whereisit?”并用介词in/on/under/behind来回答。为学习新的知识做铺垫。这不仅达到了复习的目的，同时又调动了学生全面参与到教师组织的活动当中，成为学习的主人。学生也可在这些活动中放松紧张的心情，以更加自信的状态学习英语。呈现新课（Presentation）1．教学词组：Infrontof（1）出示rabbit图片T:Look!Thereis...(让学生把句子补充完整)。（2）再出现孔雀，孔雀在兔子的后面。T:Whereisit?教师指着兔子提问，引出新词组：

4、Infrontof（3）教师教读并操练。2．教学单词：Between（1）T:抽生P1,pleaseinfrontofme再抽两个学生站在P1两边，利用学生的站位关系教学between.（2）出示图片教学。（3）根据学生的座位关系提问操练。3．教学单词：Beside出示goldfish和dolphin图片，通过nextto引出新单词beside4．教学新句型：－Wherearethey?－Theyare...（1）通过一只白鹅、两只白鹅、三只白鹅的呈现引出句子：Thereisagoose.Whereisit?Therearetwogeese.(注意区别鹅的单、复数形式)

5、Therearetheregeese.（2）再呈现children图片在鹅的旁边，并提问：Wherearethey?（强调重读“arethey”并和“isit”区别）Theyare...3/35．用新单词操练新句型。（1）出示多只熊猫，再呈一些兔子在其后面，教师在提问：Wherearethey?（2）再出示几组图片进行练习，巩固句型。操练（Practice）1．找朋友，让学生找出与图片相对应的单词。2．用实物和图片分小组操练。【板书设计】ThereAreManyAnimalsWherearethey?Theyareinfrontofbetween...and．..Bes

6、ide3/3