29鲁教版五四制小学一年级语文上册教案操场上_教案2.doc

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1、操场上【教学目标】　　1．认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻”5个偏旁。　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。【教学重点】　　认字写字【教学准备】　　1．游戏用品准备。　　2．字词卡片。【教学时间】2课时【教学过程】【第一课时】一、课前活动　　听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。　　师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？　　生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）　　师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题)　　请坐下。二、看图。　　1．师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些

2、什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。）　　再领学生读一遍。（不读拼音）　　2．好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的……有的……还有的……“指着图说话。　　同学们真棒，很多同学都已经会读了。--3--三、小组活动。　　1．等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。（摆在4号的桌子上）　　板书：手足　　拍皮球踢足球　　打球跳高　　拔河跑步　　2．好现在请

3、小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。　　3．开始活动，请一个小组的同学到台上摆。　　4．检查分类情况。　　我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动（齐读），这边是用足的活动。（齐读）四、识记生字。　　过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？（想）　　1．认识“打、拔、拍”　　①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”（出示卡片）　　谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。　　②认识“球”字和“王”字旁。　　2．

4、认识“跳、跑、踢”　　（1）请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟读　　（2）那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。　　（3）那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。　　（4）“足”字旁与“足”字比较　　教学生认识“高”字。去掉拼音读一遍　　课中活动：12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰　　22伸伸手，34摇摇头，56耸耸肩，78跳一跳910快坐好。五、句子练习。--3--　　过渡语：我们下面的活动更有趣了，第一：要比一比看谁认识的字最多，第二：要比一比看谁说得最好。　　要求：用“有的……有的…

5、…还有的……”说话。要用上本节课所学的词语。六、找朋友的游戏。　　下面我们来学一学本课的儿歌。七、学儿歌。　　1．先齐读生字的拼音。（投影出示儿歌）　　2．学生自己试读。　　3．师领读、请小老师领读。　　4．下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。　　5．小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。八、进行积极锻炼身体的思想教育。九、巩固练习。　　连线。把图片与相应的词语连起来。　　最后下课的铃声，学生起立一边踏步一边读儿歌走出教室。--3--