237鲁教版五四制小学一年级语文上册教案雪孩子_教案2.doc

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1、雪孩子【教材分析】  这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发兴趣。  本篇首次为不注音的课文,让学生尝试看自己阅读,激发学习语文的成就感。【教学目标】  1.认识10个生字,会写“瓜、衣、来”3个字,认识1个偏旁“子”  2.正确、流利、有感情地朗读课文  3.理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程【教学重点】认识10个生字,知道雪会变成云【教学准备】  1.雪与云相互变化的课件  2.布置学生课前读

2、通课文【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】  1.认识10个生字,认识1个偏旁“子”  2.正确、流利、有感情地朗读课文  3.理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程【教学重点】  认识10个生字,知道雪会变成云【教学过程】一、揭题激趣  1.板书“孩子”,教认“孩”字,再补上雪字  2.激趣:雪孩子是什么样的?课文说了什么事?今天我们学习19.雪孩子二、看图自读课文  1.仔细看图,想想每幅图上画了什么?  2.读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同位  3.标画课文的自然段三、检查自读情况,读后正音 

3、 1.指名接读课文,互相评价。  2.正音后同位互相接读课文四、学习课文,理解内容  1.议论:雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?先小组讨论,然后指名回答。  (雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)  雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?(让学生看课件,水蒸发到空中形成云的过程,云变成雨和云变成雪的过程)  2.指导朗读  本课因不注拼音,朗读中注意读准字音,还要正确处理轻声的读法。  如:房子上、树上、地上的“上”  休息的“息”  读出雪地、云朵的美丽,小白兔的快乐与伤心,他/飞到了空中,成了一朵/白云,一

4、朵/很美很美的/白云,后半句“很美很美”“白云”读得慢些,表达出赞美喜爱之情。五、想想说说  1.看图8,说说小白兔望着白云会说些什么?  2.你想对雪孩子说些什么?六、续编故事  《雪孩子又回来了》,想象小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么。【第二课时】【教学目标】  1.正确、流利、有感情地朗读课文  2.练习正确书写3个生字  3.指导完成课后练习读读说说【教学准备】  生字卡片【教学过程】一、检查复习  1.练习有感情地朗读课文  2.回答课后练习题:雪孩子还会回来吗?二、分小组自学生字  1.认字  

5、注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音  “起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来记忆  可以进行同音字比较“化-画,到-到,只-知,还-孩”  2.写字  写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称  瓜:上撇平短,左撇竖长,“竖提”起笔对准撇中部,点较小,捺起笔低于“竖提”  衣:点居中,不与“横”相连,第三笔处“横”中间看起笔,最后“捺”低于右撇并相接向右伸展三、复习巩固  1.完成课后练习,读读说说  (1)理解题意,“又”字连用表示两种情况同时存在,左边一栏说的是动作,右边一栏说的是特点  (2)学习

6、练习可说老师纠正【作业布置】  把课文中的故事讲给别人听

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