241鲁教版五四制小学一年级语文上册教案雪孩子_教案6.doc

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1、雪孩子【教学目标】　　1．认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字。认识1个偏旁“孑”。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。【教学重点】认识生字。【教学难点】了解雪与云之间的变化过程。【教学准备】　　1．雪与云相互变化的图片。　　2．有条件的地方，带领学生玩一次雪。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】【教学目标】　　1．认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字。认识1个偏旁“孑”。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】认识生字。【教学难点】了解雪与云之间的变化过程。【教学准备】图片【教学过程】一、揭题激趣　　

2、1．板书“孩子”，教认“孩”字，再补上“雪”字。　　2．激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？二、看图自读课文　　要求：仔细看图，想想每幅图上画了什么。再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。三、检查自读情况，读后正音　　1．指名读课文。　　2．学生评议。　　3．课文讲雪孩子做了一件什么事，结果怎样？四、学习生字、词。　　1．指名学生读。　　2．个别读，小组读，全班读。　　3．学生交流认记生字的方法。五、学习课文一、二自然段。　　1．看图，说图的内容，读一读。　　（1）说图上是一片什么景象？　　（2）指名读第一节。（引导学生读准轻声）　　2．看图说图意，读第二节。　　（1）雪

3、孩子怎么样？　　（2）男生读。　　（3）学生评读。（引导学生读出“漂亮”一词的喜欢的语气）【第二课时】【教学目标】　　1．复习生字，会写“瓜、衣、来”3个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。【教学重点】认识生字。【教学难点】了解雪与云之间的变化过程。【教学准备】雪与云相互变化的图片。【教学过程】一、复习引入。　　1．有感情朗读一、二自然段。二、看图、说图、朗读。　　1．交流三自然段。　　（1）说图意。　　（2）从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心？（从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语）　　（3）理解又唱又跳。

4、（表示两个动作同时进行）　　（4）说一说又（）又（）的词语。　　（5）用高兴的语气读这一段。三、学习小组交流学习四--七自然段。　　1．教师指导，读出语气的变化。　　2．小组质疑，互帮互学。　　3．小组比赛读。四、师生对话，学习八自然段。　　1．雪孩子化了，上哪去呢？（用本节中的一句话回答）　　2．指导朗读：他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云。(后半句“很美很美”“白云”读慢些，表达出赞美、喜爱之情。)　　3．说话训练：假如你是小白兔，你的好朋友雪孩子为了救你自己却化了，你除了赞美他之外，还有什么要对他说吗？（学生自由说）　　4．了解雪与云之间的变化过程。

5、　　5．全班配乐朗读。五、指导写字。　　1．重点指导两个字。　　瓜：上撇平短，左撇竖长。“竖提”起笔对准上撇中部，“点”较小，“捺”起笔低于“竖提”并与它相接，与“左撇”对称。　　衣：点居中，不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔，向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔，转折处低于撇尾，第五笔“短撇”，从横收笔处下方起笔，方向与长撇一致，最后“捺”低于长撇并相接，向右伸展与撇对称。　　2．学生练写。　　3．展示作业本，互相评议。【作业布置】　　1．把课文中的小故事讲给你的伙伴听。　　2．把雪变成水，水蒸发形成云，云又变成雪的过程告诉你的好朋友。　　3．续编故事：《雪孩子又回

6、来了》。【板书设计】19雪孩子受热降水循环水蒸发云