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时间:2020-02-26
《241鲁教版五四制小学一年级语文上册教案雪孩子_教案6.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、雪孩子【教学目标】 1.认识10个生字,会写“瓜、衣、来”3个字。认识1个偏旁“孑”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程。【教学重点】认识生字。【教学难点】了解雪与云之间的变化过程。【教学准备】 1.雪与云相互变化的图片。 2.有条件的地方,带领学生玩一次雪。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】【教学目标】 1.认识10个生字,会写“瓜、衣、来”3个字。认识1个偏旁“孑”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】认识生字。【教学难点】了解雪与云之间的变化过程。【教学准备】图片【教学过程】一、揭题激趣
2、1.板书“孩子”,教认“孩”字,再补上“雪”字。 2.激趣:雪孩子是什么样的?课文说了什么事?二、看图自读课文 要求:仔细看图,想想每幅图上画了什么。再读读图旁的句子,画出自己不认识的字。三、检查自读情况,读后正音 1.指名读课文。 2.学生评议。 3.课文讲雪孩子做了一件什么事,结果怎样?四、学习生字、词。 1.指名学生读。 2.个别读,小组读,全班读。 3.学生交流认记生字的方法。五、学习课文一、二自然段。 1.看图,说图的内容,读一读。 (1)说图上是一片什么景象? (2)指名读第一节。(引导学生读准轻声) 2.看图说图意,读第二节。 (1)雪
3、孩子怎么样? (2)男生读。 (3)学生评读。(引导学生读出“漂亮”一词的喜欢的语气)【第二课时】【教学目标】 1.复习生字,会写“瓜、衣、来”3个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程。【教学重点】认识生字。【教学难点】了解雪与云之间的变化过程。【教学准备】雪与云相互变化的图片。【教学过程】一、复习引入。 1.有感情朗读一、二自然段。二、看图、说图、朗读。 1.交流三自然段。 (1)说图意。 (2)从哪儿看出小白兔和雪孩子玩得很开心?(从文中找出体现“开心”的人物动作、神态及相关的词语) (3)理解又唱又跳。
4、(表示两个动作同时进行) (4)说一说又()又()的词语。 (5)用高兴的语气读这一段。三、学习小组交流学习四--七自然段。 1.教师指导,读出语气的变化。 2.小组质疑,互帮互学。 3.小组比赛读。四、师生对话,学习八自然段。 1.雪孩子化了,上哪去呢?(用本节中的一句话回答) 2.指导朗读:他/飞到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云。(后半句“很美很美”“白云”读慢些,表达出赞美、喜爱之情。) 3.说话训练:假如你是小白兔,你的好朋友雪孩子为了救你自己却化了,你除了赞美他之外,还有什么要对他说吗?(学生自由说) 4.了解雪与云之间的变化过程。
5、 5.全班配乐朗读。五、指导写字。 1.重点指导两个字。 瓜:上撇平短,左撇竖长。“竖提”起笔对准上撇中部,“点”较小,“捺”起笔低于“竖提”并与它相接,与“左撇”对称。 衣:点居中,不与“横”相连。第三笔自“横”中间起笔,向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔,转折处低于撇尾,第五笔“短撇”,从横收笔处下方起笔,方向与长撇一致,最后“捺”低于长撇并相接,向右伸展与撇对称。 2.学生练写。 3.展示作业本,互相评议。【作业布置】 1.把课文中的小故事讲给你的伙伴听。 2.把雪变成水,水蒸发形成云,云又变成雪的过程告诉你的好朋友。 3.续编故事:《雪孩子又回
6、来了》。【板书设计】19雪孩子受热降水循环水蒸发云
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