238鲁教版五四制小学一年级语文上册教案雪孩子_教案3.doc

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1、雪孩子【教学目标】认识10个生字，会写“瓜、衣、来”三个字。认识偏旁“子”。正确、流利、　　有感情地朗读课文。【教学重点】认识10个生字，会写“瓜、衣、来”三个字。认识偏旁“子”。【教学难点】理解课文内容，了解雪和云之间的变化过程。【教学准备】教学挂图、生字卡片。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、揭题激趣　　1．板书课题。　　2．全班齐读课题。二、初读课文　　1．自己读一读课文，画出不认识的字。　　2．想办法弄懂画横线的字的读音（利用课后生字表；问老师或同学；借助图结合上下文，猜字）。　　3．小组交流不认识的字。　　4．从小组选派代表朗读课文。　　5．学生评议。

2、　　6．全班齐读。　　7．课文讲雪孩子做了一件什么事，结果怎样。三、学习生字词　　1．出示生字词，指名读。　　2．出现不带拼音的单字，学生认读。　　3．学生交流认字的方法。四、学习课文第一、二自然段　　1．看图，说图的内容，读第一自然段。　　2．看图说图意，读第二自然段。　　（形式：指名读、小组讨论）【作业布置】　　1．把第一、二自然段朗读给家长听。　　2．自学第三至八自然段。【第二课时】一、复习导入　　1．朗读第一、二自然段。　　2．说说第一、二自然段的内容。二、看图、说图、朗读　　1．交流第三自然段　　a．说图意　　b．从哪里看出小白兔和雪孩子玩得很开心。　　c．理解“

3、又唱又跳”。　　d．汇报朗读。　　2．交流第四自然段。　　汇报朗读　　3．交流第五自然段。　　（强调读好儿话韵“一点儿”）　　4．交流第六自然段　　（读的速度稍快，读出急的语气）　　5．交流第七自然段。　　a．指导看图。　　b．指名朗读。　　6．师生对读，学习第八自然段。　　a．雪孩子化了，雪孩子哪里去了。　　b．说话训练。　　c．全班配乐朗读。三、写字指导　　1．学生观察“瓜”和“衣”，注意在田字格中的位置。　　2．指名讲写法有什么不同？　　3．学生练写，师巡视。　　4．学生自己写“来”。　　5．作业展示，相互评议。【作业布置】　　1．把故事讲给家长听。　　2．续编故事《

4、雪孩子回来了》，想象小白兔与雪孩子见面时会说些什么，做些什么。