22语文版义务教育版小学一年级语文上册雨后的森林_教案1.doc

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1、雨后的森林【教学目标】1．知识与技能：（1）会认“了、伞、红、着”等十个生字，会写“开、水、耳、雨”四个生字。（2）学会新笔画横撇、竖钩。2．过程与方法：通过反复朗读，加深对字词的印象和理解，从朗读中感悟雨后的美。3．情感态度与价值观：通过感受大自然的美，培养学生热爱大自然的情感。【教学重难点】指导学生识字写字、背诵课文，理解课文大概表达的情感。【教学过程】一、趣味导入，引发激情。同学们，你们喜欢下雨天吗？今天啊，老师要带你们去一个美丽的地方，是因为小雨滴的功劳，它才会变得如此的美丽，你们想去吗？二、初读课文，识记生字。1．老师范读，学生认真听，把不懂

2、的生字圈出，引导学生借助拼音读准字音。2．四人小组之间相互认读生字，相互交流，相互学习如何读准字音。3．老师指明学生认读生字，用图片展示法领读生字。4．去拼音，小组比赛读。5．认读本课的生词：小伞、红果、绿叶、水珠、图画、宝库（感受、理解）。6．学习生字，你又是怎么记住这些字的（学生自由发言，肯定并鼓励学生好的识字方法）。7．学习会写生字（逐个讲解）拼音、笔画（重点讲解新笔画横撇）、组词、意思。8．全班齐读生字、分组读生字、个别学生读生字。9．游戏巩固识字。A．你指我认：一个学生指生字，一个学生快速认生字并组词。B．开火车：一名同学开车头，一直连续向下

3、读，读错了或者断了，则为火车出轨。2/2三、指导书写。1．让学生根据所学的笔顺在田字格自由写，然后让学生上黑板示范书写。2．指正错误，老师指导，写较容易写错的字。3．选出最美观的并展示给全班看。四、朗读感悟、体会情感。1．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2．体会重点句，理解重点句。（蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶，葡萄滴着水珠）3．为什么说森林是彩色的图画、是人类的宝库？（黑色的木耳、紫色的葡萄、红色的果子、绿叶等）引导学生说出深林的雨后还会出现什么样的事物、怎么样的色彩。“宝库”说明森林资源丰富，从而说明大自然的美好。4．学习新句式：

4、森林是……，是……。（启发想象、创意学语文）五、熟读课文，整体感知。1．雨后的森林多美丽啊，让我们用赞美的语气读出对大自然的热爱。2．森林那么美，你还知道森林有哪些美吗？（鼓励学生大胆想象）3．那么美的大森林，我们应该怎么做。（热爱大自热、不做破坏大自然的事情。）4．学习了课文，诗中的小作者表达了怎么的情感。2/2